Izvorni znanstveni članak
https://doi.org/10.15516/cje.v28i1.41726
Academic Honesty through Teachers' Lenses: Metaphors on Plagiarism Detection Software Across Cultures/Akademska čestitost iz perspektive nastavnika: metafore o softveru za otkrivanje plagijata u različitim kulturama
Abdülkadir Kabadayı
; Necmettin Erbakan University A.K., Faculty of Education, Elementary Dept.
*
Martin Skuti
; Charles University, Faculty of Arts
* Dopisni autor.
Sažetak
Abstract
This research was conducted to obtain and compare teachers' metaphorical perceptions of "plagiarism detecting software - text" chains in both Czech and Turkish educational contexts. 15 Turkish and 19 Czech teachers participated in the study. The participants completed the phrase "A Plagiarism detection software – text is like . . . because . . ." to indicate their conceptualisations of the tools. Data was analysed qualitatively. As a result of the research, participants created 201 metaphors related to the "plagiarism detection software - text" concept chain across 9 conceptual categories. It was concluded that metaphors can be a powerful research tool for understanding teachers' insights into technological and educational phenomena related to sustainability.
Keywords: Qualitative; teachers’ perspectives; Czech teachers; text; Turkish; plagiarism detection tools
---
Sažetak
Ovo istraživanje provedeno je kako bi se dobile i usporedile metaforičke percepcije učitelja o lancima „softver za detekciju plagijata – tekst“ u češkom i turskom obrazovnom kontekstu. U studiji je sudjelovalo 15 turskih i 19 čeških učitelja. Sudionici su dovršili frazu „Softver za detekciju plagijata - tekst je kao... jer..." kako bi naznačili svoje konceptualizacije alata. Podatci su analizirani kvalitativno. Kao rezultat istraživanja, sudionici su stvorili 201 metaforu povezanu s lancima koncepata „softver za detekciju plagijata - tekst" u 9 različitih konceptualnih kategorija. Zaključeno je da se metafore mogu koristiti kao moćan istraživački alat za razumijevanje uvida učitelja o tehnološkim i obrazovnim fenomenima za održivost.
Ključne riječi: kvalitativno; oči učitelja; češki učitelji; tekst; turski; alat za detekciju plagijata
Ključne riječi
kvalitativno; oči učitelja; češki učitelji; tekst; turski; alat za detekciju plagijata
Hrčak ID:
347323
URI
Datum izdavanja:
22.5.2026.
Posjeta: 0 *