Review article
SIND DIE LEHRER, DIE ZUFRIEDENER IM LEBEN SIND, IM UNTERRICHT MEHR SCHÜLERORIENTIERT?
Snježana Šarančić
; Primary School Brezovica, Croatia
Abstract
In diesem Beitrag wurde mit Hilfe der Literaturanalyse eine Übersicht über die Eigenschaften von guten Lehrern gegeben, weil die Unterrichtsqualität von der Qualität des Lehrers abhängt. Ein guter Lehrer gestaltet seinen Unterricht schülerorientiert. Im schülerorientierten Unterrichtskonzept ist der Schüler der aktive Teilnehmer. Der Lehrer ist nicht mehr der Vortragende, sondern ein Organisator, Mitarbeiter, Leiter, Mentor. Solch ein Lehrer ist wirksam, und seine Wirksamkeit spiegelt sich in Schülerleistungen wider.
Die Untersuchungen bestätigen, dass Personen, die zufriedener im Leben sind, auch effizienter bei der Arbeit sind.
Es ist das Ziel dieser Arbeit festzustellen, ob die Lebenszufriedenheit von Lehrern ihre Unterrichtskonzeption beeinflusst. Die Annahme lautet, dass Lehrer, die zufriedener mit ihrem Leben sind, im Unterricht mehr schüler- und unterrichtsorientiert sind. Die Umfrage umfasste etwa 150 GrundschullehrerInnen und FachlehrerInnen bei unterschiedlichen Dienstjahren an fünf verschiedenen kroatischen Grundschulen. Es wurde die Skala der Unterrichtskonzeption (Pavin, Ivanec) und die Skala der Lebenszufriedenheit (Diener) verwendet.
Die Datenverarbeitung ist im Gange und die Zusammenfassung wird später mit Ergebnissen und Implikationen ergänzt werden.
Keywords
schülerorientierter Unterricht; Unterrichtskonzeption; effizienter Lehrer; Lebenszufriedenheit der Lehrer
Hrčak ID:
121333
URI
Publication date:
13.6.2013.
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