Conference paper
CURRICULUM DER LEHRERFORTBILDUNG FÜR DIE UMWELT
Vinka Uzelac
; Pedagogical Faculty, Rijeka
Vladimir Rosić
Elvi Piršl
Abstract
Dargestellt werden die Teilergebnisse einer Curriculumforschung der Lehrerfortbildung für die Umwelt. An der 1995 an einem Versuchsmuster von 675 Informanten durchgeführte Umfrage wurden die Kindergärtner und Grundschullehrer aus den Staatsbezirken Primorje — Gorski kotar, Istra und Lika — Senj beteiligt.
Zuerst wurden die bisherigen Kindergärtner– und Lehrerfortbildungsprogramme die Umwelt analysiert. Die Ergebnisse dieser Forschung zeigen, daß noch immer keine Leherfortbildungsmaßnahmen hinsichtlich einer Umwelterziehung ausgearbeitet wurden.
Ein zweiter Schwerpunkt dieser Forschung bezieht sich auf die Interessen und den Bedarf der Informanten im Hinblick auf die Inhalte der Umwelterziehung. Die Ergebnisse zeigen, daß es mehrere Konzepte bei der Lehrerfortbildung für die Umwelt gibt. Eines unter ihnen ist das gesundheitliche Prinzip. Eine andere Ausrichtung gründet auf dem biologischen und psychologischen Konzept, wo auch das pädagogische und soziologische Konzept einigermaßen eine Rolle spielen. Die angeführten Curriculumkonzepte ermöglichen die Ausarbeitung von neuen Strategien bei der Lehrerfortbildung für die Umwelt.
Keywords
Curriculum und Inhalte der Umwelterziehung; Kindergärtner; Lehrer
Hrčak ID:
141515
URI
Publication date:
15.1.1997.
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