Original scientific paper

https://doi.org/10.5559/di.00.0.00

Ličnost i zadovoljstvo poslom nastavnika: medijacijska uloga samoefikasnosti i radne angažiranosti

Maja Parmač Kovačić orcid.org/0000-0002-3089-5656 ; University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, Croatia *
Irena Burić orcid.org/0000-0001-9182-968X ; University of Zadar, Department of Psychology, Zadar, Croatia

* Corresponding author.

Abstract

Cilj ovog istraživanja bio je ispitati ispitati medijacijsku ulogu
samoefikasnosti i radne angažiranosti u odnosu između
osobina ličnosti i zadovoljstva poslom kod nastavnika. U
istraživanju su sudjelovala 133 nastavnika (85 % žena) iz
17 hrvatskih gimnazija, u dvije vremenske točke. U prvoj
vremenskoj točki sudionici su ispunili mjere petfaktorskog
modela ličnosti, nastavničke samoefikasnosti i radne
angažiranosti; dva mjeseca kasnije izvijestili su o
zadovoljstvu poslom. Radna angažiranost posredovala je u
odnosu između svih pet osobina ličnosti i zadovoljstva
poslom: više razine ekstraverzije, ugodnosti, savjesnosti i
otvorenosti prema iskustvu te niža razina negativne
emocionalnosti bile su povezane s većom angažiranošću i,
u konačnici, višim zadovoljstvom poslom. Nastavnička
samoefikasnost posredovala je u odnosu između
ekstraverzije, ugodnosti i savjesnosti te zadovoljstva poslom.
Ključno, za ove tri osobine utvrđena je i serijalna medijacija:
više razine tih osobina bile su povezane s višom
samoefikasnošću, koja je bila povezana s većom radnom
angažiranošću i, u konačnici, većim zadovoljstvom poslom.

Keywords

ličnost; nastavnička samoefikasnost; radna angažiranost; zadovoljstvo poslom

Hrčak ID:

351006

URI

https://hrcak.srce.hr/351006

Publication date:

13.9.2026.

Article data in other languages: english

Visits: 0 *