Metodički ogledi, Vol. 12 No. 2, 2005.

Sadržaj

Puni tekst

DIJALEKT I/ILI STRANI JEZIK U RANOJ DOBI: TAKO JEDNOSTAVNO ILI IPAK ZNATNO SLOŽENIJE? (str. 9-20)

DIALECT AND/OR A FOREIGN LANGUAGE AT AN EARLY AGE: SO SIMPLE OR SIGNIFICANTLY MORE COMPLEX? (str. 9-20)

Dževdet Hadžiselimović
Izvorni znanstveni članak

ODGOJ, MISAO I SMISAO Pogled na odgoj kroz prizmu teorije umjetnosti (str. 21-30)

EDUCATION, THOUGHT AND MEANING Examining education through the prism of the theory of art (str. 21-30)

Miroslav Huzjak
Izvorni znanstveni članak

UTJECAJ UČENJA RJEŠAVANJEM PROBLEMSKIH ZADATAKA NA OBRAZOVNI UČINAK U ELEMENTARNOJ NASTAVI MATEMATIKE (str. 31-60)

THE INFLUENCE OF LEARNING ON EDUCATIONAL PERFORMANCE IN THE ELEMENTARY TEACHING OF MATHEMATICS THROUGH PROBLEM SOLVING TASKS (str. 31-60)

Vladimir Kadum
Izvorni znanstveni članak

INTEGRALNA NASTAVA KAO ODGOVOR NA SUVREMENE OBRAZOVNE POTREBE (str. 61-72)

INTEGRAL SCHOOLING AS AN ANSWER TO THE NEEDS OF CONTEMPORARY EDUCATION (str. 61-72)

Milan Polić
Izvorni znanstveni članak

FILOZOFIJA I ODGOJ: SLOBODA ILI USUGLAŠAVANJE Križanje putova suvremenosti (str. 73-77)

PHILOSOPHY AND EDUCATION: FREEDOM OR COORDINATION The intersection of the paths of contemporaneity (str. 73-77)

Riccardo Sirello
Prethodno priopćenje

USPJESI I TEŠKOĆE JEDNE IMPLEMENTACIJE PARADIGME “AKTIVNOGA UČENJA” U SVEUČILIŠNOJ FIZICI (str. 79-102)

THE FIRST RESULTS OF AN IMPLEMENTATION OF THE ACTIVE LEARNING PARADIGM IN UNIVERSITY PHYSICS (str. 79-102)

Josip Sliško, Rebeca Medina Hernández
Izvorni znanstveni članak

KREATIVNOST I DIVERGENTNO MIŠLJENJE U NASTAVI PRIRODOSLOVLJA (str. 103-118)

CREATIVITY AND DIVERGENT THINKING IN NATURAL SCIENCE TEACHING (str. 103-118)

Antonio Svedružić
Izvorni znanstveni članak

Posjeta: 32.163 *