Skoči na glavni sadržaj

Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja , Vol. LX No. 31, 2014.

  • Datum izdavanja: 10.06.2014.
  • Objavljen na Hrčku: 30.12.2014.

Sadržaj

Puni tekst

Riječ Uredništva (str. 5-14)

hrvatski pdf 86kb
Editors's Note (str. 5-14)

engleski pdf 86kb
Editorial (str. 5-14)

Anđelka Peko
Uvodnik

njemački pdf 86kb
Dvadeset godina jedne Didaktike (Kako smo stvarali Didaktiku) (str. 29-30)

TWENTY YEARS OF THE COURSE BOOK DIDACTICS How we created the course book Didactics (str. 15-28)

engleski pdf 284kb
Zwanzig Jahre einer Didaktik Wie wir das Lehrwerk Didaktik erstellten (str. 30-31)

Ladislav Bognar, Milan Matijević
Izvorni znanstveni članak

Obrazovni sustav Jana Amosa Komenskog i njegove implikacije u suvremenoj didaktici (str. 43-43)

EDUCATION SYSTEM OF JOHN AMOS COMENIUS AND ITS IMPLICATIONS IN MODERN DIDACTICS (str. 32-42)

engleski pdf 130kb
Das Bildungssystem des Jan Amos Comenius und seine Implikationen in der zeitgenössischen Didaktik (str. 43-44)

Mirko Lukaš, Emerik Munjiza
Izvorni znanstveni članak

Obrazovni standardi i kompetencije: Nova didaktička područja? (str. 57-57)

EDUCATIONAL STANDARDS AND COMPETENCES: NEW DIDACTICAL AREAS? (str. 45-56)

engleski pdf 146kb
Bildungsstandards und Kompetenzen: neue didaktische Bereiche? (str. 58-58)

Vladimir Strugar
Izvorni znanstveni članak

Aktivo učenje u razredu (str. 73-74)

ACTIVE LEARNING IN CLASSROOMS (str. 59-73)

engleski pdf 189kb
Aktives Lernen im Unterricht (str. 74-75)

Anđelka Peko, Rahaela Varga
Izvorni znanstveni članak

Metodičko oblikovanje nastave iz perspektive učitelja i nastavnika (str. 89-89)

TEACHING AND LESSON DESIGN FROM PRIMARY AND SECONDARY TEACHERS’ PERSPECTIVE (str. 77-89)

engleski pdf 156kb
Methodische Unterrichtsgestaltung aus der Sicht der Grundschullehrer (str. 90-90)

Vesna Buljubašić Kuzmanović, Ana Petrović
Izvorni znanstveni članak

Temelji diferencirane nastave i njezini organizacijski oblici (str. 106-107)

BASICS OF DIFFERENTIATED INSTRUCTION AND ITS ORGANIZATION FORMS (str. 91-106)

engleski pdf 160kb
Grundlagen des differenziellen Unterrichts und seine Organisationsformen (str. 107-108)

Josip Ivanović, Marta Törteli Telek
Izvorni znanstveni članak

Stavovi učitelja o procesu evaluacije (str. 123-124)

TEACHERS’ ATTITUDES TOWARDS EVALUATION PROCESS (str. 109-123)

engleski pdf 166kb
Einstellungen der Lehrer zum Evaluationsprozess im Unterricht (str. 124-125)

Ante Kolak
Izvorni znanstveni članak

Stavovi budućih učitelja o evaluaciji sveučilišne nastave (str. 137-137)

ATTITUDES OF FUTURE TEACHERS TOWARDS EVALUATION OF UNIVERSITY COURSES (str. 126-137)

engleski pdf 145kb
Einstellungen der zukünftigen Lehrer zur Evaluation im Hochschulunterricht (str. 138-138)

Snježana Dubovicki
Izvorni znanstveni članak

Mogućnosti evaluacije visokoškolske nastave (str. 158-158)

EVALUATION IN HIGHER EDUCATION (str. 139-158)

engleski pdf 436kb
Evaluation im Hochschulunterricht (str. 159-159)

Branko Bognar, Maja Bungić
Izvorni znanstveni članak

Ostvarivanje dijaloške nastave putem kritičkog prijateljstva sa studentima (str. 174-174)

TEACHING AS A DIALOGUE THROUGH CRITICAL FRIENDSHIP WITH STUDENTS (AN EXAMPLE OF REFLECTIVE PRACTICE) (str. 160-174)

engleski pdf 141kb
Realisation des dialogischen Unterrichts durch kritische Freundschaft mit Studenten (str. 174-175)

Klara Bilić Meštrić, Tanja Đirić, Brankica Ivančić
Izvorni znanstveni članak

Praćenje i samovrednovanje učiteljeva profesionalnog razvoja i djelovanja u nastavi (str. 189-189)

MONITORING AND SELF-EVALUATING TEACHER'S PROFESSIONAL DEVELOPMENT AND SCHOOL ACTIVITIES (str. 176-188)

engleski pdf 157kb
Beobachtung und Selbstevaluation der beruflichen Entwicklung und Tätigkeiten der Lehrer im Unterricht (str. 189-190)

Daria Tot
Izvorni znanstveni članak

Obrazovni izazovi za buduće generacije (str. 204-204)

EDUCATIONAL CHALLENGES FOR FUTURE GENERATIONS (str. 191-204)

engleski pdf 140kb
Bildungspolitische Herausforderungen für zukünftige Generationen (str. 204-205)

Renata Marinković
Izvorni znanstveni članak

Posjeta: 100.760 *