Skoči na glavni sadržaj

Croatian Journal of Education : Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje , Vol. 25 No. 1, 2023.

  • Datum izdavanja: 29.03.2023.
  • Objavljen na Hrčku: 25.05.2023.

Sadržaj

Puni tekst

Foreword (str. 6-7)

engleski PDF 12kb
Uvodnik (str. 6-7)

Uredništvo .
Uvodnik

hrvatski pdf 22kb
About STEAM and Possibilities of Its Application in the Teaching Process from the Perspective of Fine and Visual Arts (str. 9-41)

engleski pdf 1985kb
O STEAM-u i mogućnostima njegove primjene u nastavi iz perspektive likovnih i vizualnih umjetnosti (str. 9-41)

Marina Đira
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 1985kb
Are There Benefits of Bilingualism in the Socio-Affective Domain? (str. 43-66)

engleski pdf 236kb
Postoji li korist od dvojezičnosti u socioafektivnoj domeni? (str. 43-66)

Beata Grabovac, Rebeka Jávor, Josip Ivanović, Valéria Pintér Krekić
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 236kb
Does Positive Thinking Predict Positive Learning Behaviors in Preschoolers? (str. 67-100)

engleski pdf 327kb
Može li se pomoću pozitivnoga razmišljanja predvidjeti pozitivno ponašanje pri učenju kod djece predškolske dobi? (str. 67-100)

Çağla Gür, Başak Eser
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 327kb
Investigating Potential Differences in the Approaches to Studying of Gifted and Normative Learners via PISA Math Tests Results (str. 101-138)

engleski pdf 352kb
Istraživanje potencijalnih razlika u pristupima učenju nadarenih i prosječnih učenika putem rezultata PISA testova iz matematike (str. 101-138)

Corneliu Simut, Brian Godor
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 352kb
Students’ Behavioural Intention Regarding E-Learning During the COVID-19 Pandemic (str. 139-177)

engleski pdf 353kb
Bihevioralna namjera učenika u e-učenju tijekom pandemije Covid-19 (str. 139-177)

Isidora Milošević, Jelena Ruso, Ana Rakić, Sanela Arsić, Djordje Nikolić
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 353kb
The experiences of learning self-regulation in distance education/Iskustva samoregulacije učenja u nastavi na daljinu (str. 179-211)

engleski pdf 338kb
Iskustva samoregulacije učenja u nastavi na daljinu (str. 179-211)

Slavica Šimić Šašić
Ostalo

hrvatski pdf 338kb
A Model for Assessing the Qquality of a Distance Education Programme in an Online Environment: China’s Experience (str. 213-246)

engleski pdf 347kb
Model procjene kvalitete programa obrazovanja na daljinu u mrežnom okruženju: kinesko iskustvo (str. 213-246)

Weijuan Li
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 347kb
Textbook Materials for the Lower Grades of Elementary School: Do They Conform to the Principles of Plain Language? (str. 247-283)

engleski pdf 333kb
Jasan jezik i pisana udžbenička građa nižih razreda: jesu li usklađeni? (str. 247-283)

Ana Matić Škorić, Jelena Kuvač Kraljević, Mirjana Lenček
Prethodno priopćenje

hrvatski pdf 333kb
Representations of National Identity in the Methodological Apparatus/Structure of Science & Social Studies Textbooks in the Lower Grades of Primary School (str. 285-322)

engleski pdf 372kb
Nacionalni identitet u metodičkom instrumentariju udžbenika iz prirode i društva u nižim razredima osnovne škole (str. 285-322)

Danijela Vasilijević, Marina Semiz
Stručni rad

hrvatski pdf 372kb
Developing Environmental Awareness in Preschool Students Through Indoor Activities (str. 323-365)

engleski pdf 1281kb
Razvijanje svijesti o okolišu kod djece predškolske dobi pomoću aktivnosti u zatvorenom prostoru 1 (str. 323-365)

Ebru Azime Erdem, Belgin Özaydınlı
Prethodno priopćenje

hrvatski pdf 1281kb

Posjeta: 4.474 *