Acta Iadertina, Vol. 21 No. 2, 2024.

Sadržaj

Puni tekst

Samoprocjena znanja budućih odgojitelja i učitelja o socijalno-emocionalnim kompetencijama djece rane, predškolske i mlađe školske dobi (str. 183-198)

Self-Assessment of Future Preschool Teachers’ and School Teachers’ Knowledge of the Social-Emotional Competencies of Children in Early Childhood, Preschool Children, and Primary School Children (str. 183-198)

Maša ATLAGA, Violeta VALJAN VUKIĆ
Izvorni znanstveni članak

Schellingova logika TEMELJA iz 1809. godine (str. 199-220)

Schelling’s Logic of Ground in 1809 (str. 199-220)

Matthew NINI
Izvorni znanstveni članak

Does the Teaching Strategy Affect Understanding the Concept of the Balance of Nature? (str. 221-240)

Utječe li strategija poučavanja na razumijevanje pojma prirodne ravnoteže? (str. 221-240)

Mila BULIĆ, Igor JELASKA, Ines BALAŽEVIĆ
Prethodno priopćenje

Usporedba provedbe eksperimenta u razrednoj i predmetnoj nastavi prirodoslovlja (str. 241-260)

Comparison of Conducting Experiment in Primary and Lower Secondary Science Teaching (str. 241-260)

Ivana KLARICA, Tamara KISOVAR IVANDA
Prethodno priopćenje

Kompetencije odgojitelja za provedbu potpomognute komunikacije (str. 262-280)

Preschool Teachers Competencies for Implementing of Augmentative and Alternative Communication (str. 262-280)

Sonja KOVAČEVIĆ, Joško BARBIR, Anita BODROŽIĆ
Prethodno priopćenje

Neki aspekti međunarodne i domaće regulative vezane za kršenja prava djece u medijima (str. 281-295)

Some Aspects of International and Domestic Regulations related to Violations of Children’s Rights in the Media (str. 281-295)

Ivica ŠOLA, Melita HOMA
Pregledni rad

Posjeta: 984 *