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Einstellungen der Studenten und Lehrer zur Klassenatmmosphaere als Praediktor der Unterrichtsqualitaet in der Grundschule
Dunja Anđić
; Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci
Petra Pejić Papak
; Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci
Sabina Vidulin-Orbanić
; Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
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str. 67-81
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APA 6th Edition
Anđić, D., Pejić Papak, P. i Vidulin-Orbanić, S. (2010). Einstellungen der Studenten und Lehrer zur Klassenatmmosphaere als Praediktor der Unterrichtsqualitaet in der Grundschule. Pedagogijska istraživanja, 7 (1), 83-83. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/index.php/118368
MLA 8th Edition
Anđić, Dunja, et al. "Einstellungen der Studenten und Lehrer zur Klassenatmmosphaere als Praediktor der Unterrichtsqualitaet in der Grundschule." Pedagogijska istraživanja, vol. 7, br. 1, 2010, str. 83-83. https://hrcak.srce.hr/index.php/118368. Citirano 18.05.2024.
Chicago 17th Edition
Anđić, Dunja, Petra Pejić Papak i Sabina Vidulin-Orbanić. "Einstellungen der Studenten und Lehrer zur Klassenatmmosphaere als Praediktor der Unterrichtsqualitaet in der Grundschule." Pedagogijska istraživanja 7, br. 1 (2010): 83-83. https://hrcak.srce.hr/index.php/118368
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Anđić, D., Pejić Papak, P., i Vidulin-Orbanić, S. (2010). 'Einstellungen der Studenten und Lehrer zur Klassenatmmosphaere als Praediktor der Unterrichtsqualitaet in der Grundschule', Pedagogijska istraživanja, 7(1), str. 83-83. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/index.php/118368 (Datum pristupa: 18.05.2024.)
Vancouver
Anđić D, Pejić Papak P, Vidulin-Orbanić S. Einstellungen der Studenten und Lehrer zur Klassenatmmosphaere als Praediktor der Unterrichtsqualitaet in der Grundschule. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2010 [pristupljeno 18.05.2024.];7(1):83-83. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/index.php/118368
IEEE
D. Anđić, P. Pejić Papak i S. Vidulin-Orbanić, "Einstellungen der Studenten und Lehrer zur Klassenatmmosphaere als Praediktor der Unterrichtsqualitaet in der Grundschule", Pedagogijska istraživanja, vol.7, br. 1, str. 83-83, 2010. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/index.php/118368. [Citirano: 18.05.2024.]
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str. 82-82
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Anđić, D., Pejić Papak, P. i Vidulin-Orbanić, S. (2010). Einstellungen der Studenten und Lehrer zur Klassenatmmosphaere als Praediktor der Unterrichtsqualitaet in der Grundschule. Pedagogijska istraživanja, 7 (1), 83-83. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/index.php/118368
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Sažetak
Die Veränderungen des heutigen Erziehungs - und Bildungssystems setzen sich zum Ziel eine kreative und anpassungsfähige Organisation des Unterrichts, moderne und anregende Arbeitsformen, Aktivität und unmittelbare Mitarbeit der Schüler. Neue Überlegungsweisen darüber, wie der zeitgenössische Unterricht sein sollte, wurden durch den curriculären Ansatz angeregt. Einen wichtigen Bestandteil bei der Verwirklichung von komplexen Erziehungs–und Bildungszielen -und Aufgaben stellt eine positive und angenehme Klassen-, Lehr- bzw. Schulatmosphäre. Sie beeinflusst die Entwicklung von Kenntnissen und Fertigkeiten der Schüler, aber auch die Effizienz und Kreativität der Lehrer. Um eine anregende Klassenatmosphäre zu schaffen, setzte sich die unter den Grundschullehrern und Lehramtstudenten durchgeführte Untersuchung zum Ziel, deren Einstellungen zu den wichtigen Aspekten der Erziehungs-und Bildungspraxis festzustellen, die eine positive Klassenatmosphäre als Qualitätsindikator des zeitgenössischen Unterrichts bzw. Erziehungs - und Bildungsprozesses fördern. Die durch multiple Regressionsanalysen gewonnenen Unterschiede zwischen den Studenten und Lehrern bei der Auswertung der Bedeutung der Klassenatmosphäre für den Erfolg des Unterrichtsprozesses sagen viel über deren unterschiedliche Erfahrung in der Erziehungs – und Bildungspraxis. Für die Studenten sind wichtige Merkmale der Klassenatmosphäre Förderung von Aktivitäten und zweispurige Kommunikation, während nach der Einschätzung der Lehrer Klarheit und Strukturiertheit von Unterrichtszielen, Förderung der Aktivität und Bewertung der Schüler am wichtigsten sind. Die Anwendung der gewonnen Ergebnisse weist auf die Stärkung, Koordinierung und Fortbildung der künftigen und schon beschäftigten Lehrer hinsichtlich der Tatsache, dass alle angeführten Aspekte wichtige Bestandteile des Erziehungs – und Bildungsprozesses darstellen.
Ključne riječi
zeitgenössischer Unterricht; curriculäre Veränderungen; Schul-, Klassen- Lehratmosphäre; Lehramtsstudenten; Grundschullehrer
Hrčak ID:
118368
URI
https://hrcak.srce.hr/118368
Datum izdavanja:
26.5.2010.
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hrvatski
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