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MONITORARE, VERIFICARE E VALUTARE GLI APPRENDIMENTI DEGLI ALUNNI NELL'INSEGNAMENTO

Sandra Kadum-Bošnjak
Davorin Brajković

Sažetak

Nel saggio si espongono le conoscenze e le riflessioni in relazione alle attività di monitoraggio, verifica e valutazione degli apprendimenti degli alunni.
Si intende mettere in evidenza che non è sufficiente monitorare e valutare solo l'acquisizione di saperi, abilità e abitudini, ma è necessario controllare lo sviluppo degli atteggiamenti, delle capacità di ragionamento e di adattamento personale e sociale, lo sviluppo degli interessi nonché le possibilità soggettive e oggettive degli alunni di sviluppare una personalità multilaterale, umana e felice.
La valutazione degli alunni nell'insegnamento è un processo molto complesso e l'unico modo che l'insegnante abbia per semplificarlo è costruire, nell'ambito della propria materia d'insegnamento, un sistema efficace di registrazione dei dati ottenuti dalla verifica e valutazione degli alunni. Tale sistema di evidenza deve essere compatibile con il sistema scolastico in generale.

Ključne riječi

monitoraggio; verifica; valutazione; sapere; abilità; abitudini; atteggiamenti; ragionamento; adattamento; interesse; possibilità; sviluppo; alunno; sistema di evidenza

Hrčak ID:

19440

URI

https://hrcak.srce.hr/19440

Datum izdavanja:

25.12.2007.

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