Prethodno priopćenje
INSEGNAMENTO PER ANGOLI DI ATTIVITÀ
Marjana Penca Palčić
; Osnovna šola Šentjernej (Slovenija)
Sažetak
In Slovenia, alcune scuole elementari che avevano le condizioni per farlo, hanno introdotto l'istruzione elementare di nove anni nel 1999/2000. Nell'anno scolastico 2003/2004 l'istruzione elementare novennale è stata adottata in tutte le scuole, come pure l'inizio della scolarizzazione a sei anni. La scuola novennale richiede dei cambiamenti nei contenuti, nei quadri professionali e così pure negli spazi utilizzati. Nella programmazione didattica è necessario partire dal bambino. Bisogna regolarsi in base ai principi dal vicino al lontano, dal concreto all'astratto e dal noto all'ignoto. Coloro che appoggiano la metodologia dell'insegnamento centrato sul bambino, sono convinti che, in particolare nella prima classe della scuola novennale, l'insegnamento dovrebbe essere realizzato negli angoli di attività. In primo piano si dovrebbe porre la constatazione che tutti gli aspetti della vita sono strettamente collegati. Dal punto di vista di chi appoggia la metodologia citata, il cambiamento è indispensabile se prendiamo in considerazione il flusso delle informazioni nella vita quotidiana, il cambiamento di ruolo delle istituzioni tradizionali e le nuove scoperte sul modo di funzionare del cervello. Gli insegnanti dovrebbero indirizzare gli alunni nel prendere decisioni e nell'assumersi la responsabilità delle stesse. Inoltre, dovrebbero invitare gli alunni a formulare ed esprimere le proprie opinioni.
Ključne riječi
insegnamento per angoli di attività; scuola novennale
Hrčak ID:
25803
URI
Datum izdavanja:
30.6.2008.
Posjeta: 2.015 *