Prethodno priopćenje

POUK PO CENTRIH DEJAVNOSTI

Marjana Penca Palčić ; Osnovna šola Šentjernej (Slovenija)

Sažetak

V Sloveniji se je devetletka v nekaterih šolah, ki so imele ustrezne pogoje začela izvajati že s šolskim letom 1999/2000. S šolskim letom 2003/2004 pa je zajela še preostale šole in s tem vse šestletnike. Devetletka zahteva spremembe, tako vsebinske, kadrovske, kakor tudi prostorske. Pri načrtovanju učnih vsebin in dejavnosti je potrebno izhajati iz otroka. Voditi nas mora načelo od bližnjega k daljnemu, od posameznega k splošnemu in od znanega k neznanemu. Zagovorniki na otroka osredotočene metodologije dela so mnenja naj bi se pouk predvsem v prvem razredu devetletke izvajal po centrih dejavnosti. V ospredje bi moralo stopiti zavedanje, da je vse življenje medsebojno povezano. Iz vidika zagovornikov te metodologije je ta potreba po spremembi nujna, če upoštevamo tok informacij v vsakdanjem življenju, menjavo vlog tradicionalnih institucij in novejša odkritja o načinu delovanja možganov. Učitelji naj bi učence vodili pri odločanju ter spremljanju lastne odgovornosti za te odločitve. Učence naj bi spodbujali k formuliranju in izražanju lastnih mnenj.

Ključne riječi

pouk po centrih dejavnosti; devetletka

Hrčak ID:

25803

URI

https://hrcak.srce.hr/25803

Datum izdavanja:

30.6.2008.

Podaci na drugim jezicima: hrvatski engleski talijanski

Posjeta: 2.715 *