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Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico
Annalisa Brichese
; Università Ca’ Foscari di Venezia
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str. 45-64
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APA 6th Edition
Brichese, A. (2022). Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico. SPONDE: Časopis za jezike, književnosti i kulture između dviju obala Jadrana / Rivista di lingue, letterature e culture tra le due sponde dell’Adriatico / A Journal of Languages, Literatures and Cultures between the two Adriatic coasts, 1 (2), 45-64. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/index.php/290706
MLA 8th Edition
Brichese, Annalisa. "Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico." SPONDE: Časopis za jezike, književnosti i kulture između dviju obala Jadrana / Rivista di lingue, letterature e culture tra le due sponde dell’Adriatico / A Journal of Languages, Literatures and Cultures between the two Adriatic coasts, vol. 1, br. 2, 2022, str. 45-64. https://hrcak.srce.hr/index.php/290706. Citirano 20.05.2024.
Chicago 17th Edition
Brichese, Annalisa. "Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico." SPONDE: Časopis za jezike, književnosti i kulture između dviju obala Jadrana / Rivista di lingue, letterature e culture tra le due sponde dell’Adriatico / A Journal of Languages, Literatures and Cultures between the two Adriatic coasts 1, br. 2 (2022): 45-64. https://hrcak.srce.hr/index.php/290706
Harvard
Brichese, A. (2022). 'Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico', SPONDE: Časopis za jezike, književnosti i kulture između dviju obala Jadrana / Rivista di lingue, letterature e culture tra le due sponde dell’Adriatico / A Journal of Languages, Literatures and Cultures between the two Adriatic coasts, 1(2), str. 45-64. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/index.php/290706 (Datum pristupa: 20.05.2024.)
Vancouver
Brichese A. Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico. SPONDE: Časopis za jezike, književnosti i kulture između dviju obala Jadrana / Rivista di lingue, letterature e culture tra le due sponde dell’Adriatico / A Journal of Languages, Literatures and Cultures between the two Adriatic coasts [Internet]. 2022 [pristupljeno 20.05.2024.];1(2):45-64. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/index.php/290706
IEEE
A. Brichese, "Didattica della letteratura attraverso l’apprendimento cooperativo e l’approccio ermeneutico", SPONDE: Časopis za jezike, književnosti i kulture između dviju obala Jadrana / Rivista di lingue, letterature e culture tra le due sponde dell’Adriatico / A Journal of Languages, Literatures and Cultures between the two Adriatic coasts, vol.1, br. 2, str. 45-64, 2022. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/index.php/290706. [Citirano: 20.05.2024.]
Sažetak
Nel contributo, dopo una prima sintetica trattazione
delle intersezioni fra educazione linguistica e letteraria
in lingua italiana, è stata affrontata la dimensione
metodologica attraverso l’analisi della didattica della
letteratura e l’approccio ermeneutico e il metodo
cooperativo e la loro integrazione mettendo in evidenza
le caratteristiche qualificanti dell’approccio ermeneutico,
le caratteristiche qualificanti dell’apprendimento
cooperativo e il ruolo del docente in questo
ambiente di apprendimento centrato sullo studente.
Si è visto infine come l’approccio ermeneutico e il
metodo cooperativo possono rappresentare un’ottima
risorsa per far sì che la scuola alleni le abilità e
le competenze richieste dal mondo del lavoro e dalla
società.
Ključne riječi
glottodidattica; letteratura; apprendimento cooperativo; approccio ermeneutico
Hrčak ID:
290706
URI
https://hrcak.srce.hr/290706
Datum izdavanja:
28.12.2022.
Podaci na drugim jezicima:
engleski
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