Professional paper
Supervizija u školi: Podrška stručnom razvoju i mentalnom zdravlju zaposlenika
Jasna Colnerič
; Osnovna škola Ferda Vesela Šentvid pri Stični, Slovenija
Abstract
Supervizija u školama predstavlja strukturirani i profesionalno vođeni proces psihološke i pedagoške podrške, usmjeren na unaprjeđenje profesionalnih kompetencija nastavnog i stručnog kadra u odgojno-obrazovnim institucijama. Temelji se na principima reflektivne prakse, gdje sudionici – uključujući učitelje, stručne suradnike (psihologe, pedagoge, socijalne pedagoge, logopede i dr.) te druge djelatnike – pod stručnim vodstvom certificiranog supervizora analiziraju i integriraju vlastita profesionalna iskustva, interpersonalne dinamike, stresore te etičke i profesionalne dileme. Cilj supervizije nije samo emocionalna podrška i prevencija profesionalnog sagorijevanja (burnout syndrome), već i razvoj metakognitivnih sposobnosti, emocionalne pismenosti te reflektivnih vještina koje su ključne za učinkovitu pedagošku praksu. Supervizija također doprinosi jačanju profesionalnog identiteta, unaprjeđenju komunikacijskih strategija i povećanju otpornosti (resilijencije) na psihosocijalne pritiske koji proizlaze iz složenosti obrazovnog konteksta. U posljednjem desetljeću supervizija se afirmira kao nezaobilazan alat unutar sustava profesionalnog usavršavanja u obrazovanju te kao dio strategija brige za mentalno zdravlje zaposlenika u školama.
Keywords
Hrčak ID:
332485
URI
Publication date:
1.7.2025.
Visits: 494 *