Review article

https://doi.org/10.59549/n.166.3-4.6

Komparativna analiza razvoja i statusa nastavnog predmeta Informatika u hrvatskim osnovnim školama od početka 1970-ih do 2020.

Antonio Jurčev ; Antun Gustav Matoš Elementary School, Zagreb, Croatia *

* Corresponding author.

Abstract

Informatika je u hrvatskom obrazovnom sustavu prisutna od 1970-ih godina,
i to kao redovni ili izborni nastavni predmet, kao nastavni sadržaj u nekom
drugom nastavnom predmetu ili kao neki drugi oblik informatičke aktivnosti
u osnovnim školama. U ovom radu analiziran je njezin status, nastavni programski
sadržaji i potrebne stručne kvalifikacije za radno mjesto učitelja informatike
u razdoblju od početka 1970-ih godina do 2020. godine. Provedena
je kvalitativna analiza primarnih izvora, odnosno svih temeljnih obrazovnih
dokumenata, nastavnih planova i programa za osnovne škole i nastavnog
kurikula Informatike te pravilnika o stručnoj spremi učitelja informatike. Ovaj
komparativan rad propituje jesu li u promatranom razdoblju prosvjetne vlasti
na vrijeme prepoznale važnost pripremanja novih generacija učenika za život
u digitalnom dobu. Ujedno se opisuje povijesni kontekst uvođenja računala u
hrvatske osnovne škole te etimološko značenje pojma informatika.

Keywords

informacijske znanosti; računarstvo; računalna znanost; informacijsko- komunikacijske tehnologije; IKT; kurikul

Hrčak ID:

340800

URI

https://hrcak.srce.hr/340800

Publication date:

10.12.2025.

Article data in other languages: english

Visits: 608 *