Pregledni rad
https://doi.org/10.29162/ANAFORA.v12i2.6
Navigation akademischer Krisen: Einblicke aus literarischen Narrativen
Evelina Miščin
orcid.org/0000-0002-5571-2406
; RIT Croatia, Zagreb, Croatia
Sažetak
Dieser Beitrag untersucht, wie Krisen in der akademischen Welt in drei einflussreichen britischen und amerikanischen Romanen dargestellt werden: Lucky Jim von Kingsley Amis, Stoner von John Williams und The Secret History von Donna Tartt. Er bietet eine vergleichende Lektüre, die diese Werke innerhalb der Tradition des akademischen (oder Campus-)Romans verortet und analysiert, wie sie veränderte Vorstellungen von persönlichen, beruflichen und moralischen Krisen im Hochschulwesen offenlegen. Unter Rückgriff auf literaturtheoretische und soziologische Konzepte von „Krise“ wird untersucht, wie diese Erzählungen Krisen der Identität, des Lebenssinns und der Ethik anhand ihrer Protagonisten sichtbar machen. Lucky Jim nutzt komische Satire, um die Absurdität des akademischen Konformismus im Großbritannien der Mitte des 20. Jahrhunderts bloßzustellen, Stoner rahmt das akademische Leben als stille Tragödie eines unerfüllten persönlichen Lebenssinns, und The Secret History führt das Genre in Richtung psychologischen und moralischen Verfalls, indem es zeigt, wie intellektueller Elitismus zu moralischem Zusammenbruch führen kann. Durch den Vergleich dieser Romane wird argumentiert, dass sich das Genre des Campusromans von der sozialen Satire zum psychologischen Thriller entwickelt hat, wobei der kritische Blick auf den Konflikt zwischen individueller Identität und institutionellen Normen erhalten bleibt. Diese Romane fungieren weiterhin als kraftvolle kulturelle Kritik des Universitätslebens.
Ključne riječi
akademische Romane, Identitätskrise, Institutionskritik, Satire
Hrčak ID:
342959
URI
Datum izdavanja:
30.12.2025.
Posjeta: 578 *