Preliminary communication
https://doi.org/10.15516/cje.v27i3.6530
Učinak poučavanja roditelja primjenom mand-modela na socijalne vještine djece s poremećajem iz spektra autizma
Melih Çattık
; Anadolu University Research Institute for Individuals with Disabilities
Veysel Aksoy
orcid.org/0000-0003-1020-8326
; Anadolu University Research Institute for Individuals with Disabilities
Abstract
Potreba za obiteljski usmjerenim i na dokazima utemeljenim intervencijama za poticanje komunikacijskih i socijalnih vještina kod djece s poremećajem iz spektra autizma (PSA) sve je veća. U ovoj je studiji istraživač je ispitivao i učinak poučavanja roditelja na njihovu sposobnost da ispravno i učinkovito provode mand-model. Osim toga, procijenjene su implikacije poučavanja roditelja mand-modelom na socijalne vještine djece s PSA-om. Nadalje, društvena valjanost intervencije procijenjena je putem individualnih intervjua s roditeljima i putem društvenih usporedbi s vršnjacima tipičnoga razvoja. U studiji je sudjelovalo četiri para roditelj-dijete, a korišten je nacrt s višestrukim početnim stanjima ispitivanjem u skladu s metodama istraživanja s jednim subjektom. Istraživački nalazi pokazuju da su roditelji naučili roditeljsko poučavanje mand-modelom uz mentorstvo istraživača, zadržali te vještine nakon intervencije i generalizirali ih na nove situacije. Podatci o djeci otkrili su da je roditeljsko poučavanje mand-modelom koje su provodili roditelji pozitivno utjecalo na njihove socijalne vještine. Djeca su nastavila koristiti vještine koje su stekla nakon završetka studije i bila su ih u stanju primijeniti na različite situacije.
Keywords
Mand-model; naturalistička nastava; roditeljsko poučavanje; intervencija posredovana od strane roditelja
Hrčak ID:
345127
URI
Publication date:
29.9.2025.
Visits: 301 *