Stručni rad
Diferencijacija nastave kao alat inkluzije romskih učenika u heterogenom razredu
Jasmina Blažon
; Osnovna šola Frana Metelka Škocjan
Sažetak
U suvremenom odgojno-obrazovnom sustavu diferencijacija nastave predstavlja važan alat inkluzivnog poučavanja i uvažavanja različitosti učenika. Cilj ovoga rada jest prikazati mogućnosti diferencijacije nastave kao sredstva inkluzije romskih učenika u heterogenom razredu. Rad je oblikovan kao stručni i refleksivni prikaz pedagoške prakse, utemeljen na teorijskim spoznajama i primjerima iz školskog okruženja. Prikazuje se kako se diferencijacija može ostvarivati prilagodbom nastavnih uputa, učnih materijala, aktivnosti i vrednovanja. Zaključno se ističe da diferencijacija ne znači snižavanje obrazovnih kriterija, nego stvaranje pravednijih uvjeta učenja koji potiču aktivno sudjelovanje, samostalnost i napredovanje romskih učenika.
Ključne riječi
inkluzivno obrazovanje; pedagoška refleksija; pravednost u obrazovanju; romski učenici; školska praksa
Hrčak ID:
346191
URI
Datum izdavanja:
1.8.2026.
Posjeta: 0 *