Pregledni rad
https://doi.org/10.15516/cje.v28i2.42887
Novi trendovi i obrasci u korištenju nosive tehnologije (WT) u školama (1999. - 2024.): scientometrijska perspektiva
Hongshuai Shi
orcid.org/0009-0000-2529-2466
; Jiangxi Normal University, School of Education
Amir Karimi
orcid.org/0000-0002-0299-1771
; University of Tabriz, Department of History, Faculty of Law and Social Sciences
*
* Dopisni autor.
Sažetak
Sažetak
U ovome članku ispituju se trendovi u nosivoj tehnologiji (WT) u obrazovanju od 1999. do 2024. godine, koristeći scientometrijski pristup za analizu evolucije istraživanja. Ukupno je iz 165 različitih časopisa izdvojeno 248 originalnih članaka. Ti su članci potom analizirani korištenjem tri specijalizirana softverska alata: CiteSpace, VOSviewer i programski paket R. Tijekom posljednja dva desetljeća broj znanstvenih članaka povećao se za oko 9 %. Međutim, posljednjih godina došlo je do pada pozornosti posvećene recenzijama kao i njihova utjecaja. SAD i Kina predvode istraživanje WT-a, uz značajna sredstva i inženjerske programe, s američkim sveučilištima na čelu. Zemlje poput Indije, Japana, Finske, Bahreina i Turske značajno doprinose, što ukazuje na globalni interes za ovo područje. Ključne studije naglašavaju prednosti emocionalnoga učenja za učenike s autizmom i integraciju strojnoga učenja u WT-u, promičući interaktivno STEM obrazovanje. Nalazi ističu pomak prema pristupima usmjerenima na učenike i specijaliziranim primjenama, poput medicinskih uređaja. U članku se naglašava razvoj krajolika nosive tehnologije u školama i potrebu za kontinuiranim istraživanjem i suradnjom kako bi se poboljšali obrazovni ishodi i stvorila inkluzivna okružja za učenje.
Ključne riječi: analiza trendova; integracija tehnologije; nosiva tehnologija; obrazovna tehnologija; scientometrija.
Ključne riječi
analiza trendova; integracija tehnologije; nosiva tehnologija; obrazovna tehnologija; scientometrija.
Hrčak ID:
348378
URI
Datum izdavanja:
25.6.2026.
Posjeta: 15 *