Professional paper

TRANSKRIPCIJA KAO NOVA PROFESIONALNA KOMPETENCIJA UČENIKA STRUKOVNIH ŠKOLA

Aleksandra Hohnjec ; Ekonomska i birotehnička škola Bjelovar
Jadranka Dorešić ; Srednja škola Ivan Švear Ivanić Grad

Abstract

Digitalna transformacija poslovanja posljednjih je godina značajno promijenila zahtjeve tržišta rada te otvorila prostor za razvoj novih zanimanja i specifičnih profesionalnih kompetencija. Jedna od njih je transkripcija, odnosno pretvaranje govornog sadržaja iz audio ili video zapisa u pisani tekst. Iako se transkripcija često povezuje s administrativnim poslovima, njezina je primjena danas znatno šira te obuhvaća područja obrazovanja, pravosuđa, zdravstva, medija, znanosti i poslovnog sektora. Razvojem umjetne inteligencije postupak transkribiranja postao je brži i dostupniji, no ljudska stručnost i dalje ostaje ključna za osiguravanje točnosti, razumijevanja konteksta i jezične kvalitete konačnog teksta. U strukovnim školama, posebice u obrazovanju budućih ekonomista, upravnih referenata i poslovnih tajnika, transkripcija predstavlja vrijednu priliku za razvoj digitalnih, jezičnih i administrativnih kompetencija koje učenike pripremaju za suvremeno radno okruženje. Uključivanjem transkripcijskih zadataka u nastavu kompjutorske daktilografije učenici razvijaju brzinu i točnost tipkanja, sposobnost aktivnog slušanja, koncentraciju te odgovornost za kvalitetu pisanoga dokumenta. U radu se prikazuje važnost transkripcije kao suvremene profesionalne kompetencije te njezina primjena u nastavi strukovnih škola u kontekstu digitalizacije poslovnih procesa i razvoja novih tehnologija.

Keywords

transkripcija, kompjutorska daktilografija, digitalne kompetencije, umjetna inteligencija, strukovno obrazovanje

Hrčak ID:

349125

URI

https://hrcak.srce.hr/349125

Publication date:

1.8.2026.

Visits: 0 *