Original scientific paper
https://doi.org/10.32728/h2025.02
Utjecaj školskih zakona na razvoj pučkoga školstva u Istri (1868. – 1914.)
Dijana Muškardin
Abstract
Donošenjem školskih državnih zakona 1868. i 1869. u Austro-Ugarskoj Monarhiji postavljeni su temeljni principi uloge školstva i obrazovanja u društvu. Za Austro-Ugarsku Monarhiju obrazovanje je bilo političko pitanje kojim je nastojala oblikovati nove generacije kroz regulaciju procesa socijalizacije, učenja i javnoga djelovanja. Školska zakonska regulativa je tako sustavno i vertikalno od državne do lokalne razine organizirala i regulirala socijalizaciju, kao i obrazovne procese i procese učenja sljedećih generacija, a istarski je seljak, stavljen pred gotov čin, imao obvezu slati svoje potomstvo u školu. Cilj je ovoga rada bio istražiti i analizirati utjecaj školskih zakona donesenih 1868. i 1869. na razvoj i modernizaciju pučkoga školstva u Istri, s naglaskom na društvene i obrazovne promjene koje su proizišle iz njihove provedbe. U analizi se primjenjivala kvantitativno-analitička metoda, što je omogućilo sustavno praćenje zakonskih regulativa i njihovih učinaka na lokalne zajednice i procesa kojima je država nastojala urediti i modernizirati školski sustav. Primjena temeljnih školskih zakona značila je uspostavljanje obveznoga školovanja za sve, čime se smanjilo nepismenost i ubrzalo društveni razvoj u Istri. Statistički su podatci pokazali značajno kvantitativno povećanje broja hrvatskih pučkih škola. Pitanje nastavnoga jezika, na jednome višejezičnom i multietničkom prostoru poput Istre, bilo je ključno u razvoju školskoga obrazovnog sustava svih naroda kojima je dano pravo na obvezno obrazovanje. Borba za hrvatski jezik u javnoj upravi i školama kroz doneseni državni zakonski okvir vodila se u Istri u obliku procesa socijalizacije većinskoga hrvatskog stanovništva u Istri s nacionalnim predznakom te je na izvjestan način direktno utjecala na stvaranje hrvatskih pučkih škola. Stvaranje mreže hrvatskoga pučkog školstva u Istri time je imalo dvostruku funkciju: s jedne strane pridonosilo je širem procesu društvenoga razvoja i formiranju građanskoga sloja, a s druge strane bilo je sredstvo političke borbe i oblikovanja nacionalnih identiteta. Školski zakoni nisu stvorili samo institucionalne temelje za obrazovanje nego su oblikovali i društvene odnose te političke procese u Istri druge polovice 19. stoljeća.
Keywords
pismenost; modernizacija školstva; Zakon o odnosu škole i crkve (1868.); Zakon o pučkim školama (1869.); pučke škole; obvezno školovanje; hrvatsko školstvo; 1868. – 1914.
Hrčak ID:
349939
URI
Publication date:
29.7.2026.
Visits: 0 *