Izvorni znanstveni članak

https://doi.org/10.15516/cje.v28i3.42891

Model projektnog učenja temeljen na YouTubeu za unapređenje govornih vještina engleskog kao stranog jezika (EFL) i razvoja karaktera

Immanuel Prasetya Gintings ; Universitas Negeri Medan, Faculty of Languages and Arts, English and Literature Department
Khairunnisa Br. Batubara ; Universitas Negeri Medan, Faculty of Languages and Arts, English and Literature Department *
Christine Helena Natalia ; Universitas Negeri Medan, Faculty of Languages and Arts, English and Literature Department
Yuni Khairina ; Universitas Negeri Medan, Faculty of Languages and Arts, English and Literature Department
Barli Kifli ; Universitas Negeri Medan, Faculty of Languages and Arts, English and Literature Department

* Dopisni autor.

Sažetak

Sažetak
Cilj ovoga istraživanja bio je osmisliti, razviti i evaluirati model igranja uloga u okviru projektnoga učenja (Project-Based Learning – PjBL) temeljen na platformi YouTube kako bi se podržao razvoj govornih vještina i karaktera studenata engleskoga jezika kao stranoga jezika (EFL) u visokom obrazovanju. Primijenjen je pristup istraživanja razvoja i dizajna, pri čemu su nastavni materijali razvijeni primjenom modela ADDIE te implementirani putem kvazieksperimentalnoga nacrat s predtestom i posttestom koji je uključivao eksperimentalnu i kontrolnu skupinu. Sudionici istraživanja bili su studenti preddiplomskoga studija obrazovanja nastavnika engleskoga jezika. Podatci su prikupljeni testovima govorne izvedbe, upitnicima za procjenu razvoja karaktera, stručnom validacijom te studentskim refleksijama. Rezultati su pokazali da je eksperimentalna skupina postigla značajno bolje rezultate od kontrolne skupine u govornoj izvedbi nakon intervencije, uz statistički značajne razlike i velike veličine učinka, osobito u tečnosti govora, izgovoru i vokabularu. Značajna poboljšanja zabilježena su i u aspektima razvoja karaktera, uključujući samopouzdanje, suradnju i kreativnost. Nalazi upućuju na to da integracija igranja uloga, digitalne videoprodukcije i strukturirane refleksije unutar sustavno osmišljenoga nastavnog okvira može učinkovito poduprijeti razvoj jezika i izgradnju karaktera u EFL okružjima.
Ključne riječi: govorne vještine engleskog kao stranog jezika; igranje uloga; projektno učenje; razvoj karaktera; učenje temeljeno na YouTubeu

Ključne riječi

govorne vještine engleskog kao stranog jezika; igranje uloga; projektno učenje; razvoj karaktera; učenje temeljeno na YouTubeu

Hrčak ID:

351228

URI

https://hrcak.srce.hr/351228

Datum izdavanja:

21.9.2026.

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 0 *