Skoči na glavni sadržaj

Croatian Journal of Education : Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje , Vol. 28 No. 3, 2026.

  • Datum izdavanja: 21.09.2026.
  • Objavljen na Hrčku: 23.09.2026.

Sadržaj

Puni tekst

Foreword (str. 758-759)

engleski pdf 27kb
Uvodnik (str. 758-759)

Marijana Hraski
Uvodnik

hrvatski pdf 27kb
Teaching Visual Art and Music in Mixed-Age Primary Classes (str. 761-796)

engleski pdf 490kb
Nastava umjetničkih predmeta u kombiniranome razrednom odjelu u primarnome obrazovanju (str. 761-796)

Jelena Blašković Galeković, Svetlana Novaković
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 490kb
Integrating Artificial Intelligence into College Mathematics Curricula in China (str. 797-832)

engleski pdf 678kb
Integracija umjetne inteligencije u kurikule matematike na kineskim fakultetima (str. 797-832)

Tingting Feng
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 678kb
A YouTube-Based Project-Based Learning Model for Enhancing EFL Speaking Skills and Character Development (str. 833-861)

engleski pdf 424kb
Model projektnog učenja temeljen na YouTubeu za unapređenje govornih vještina engleskog kao stranog jezika (EFL) i razvoja karaktera (str. 833-861)

Immanuel Prasetya Gintings, Khairunnisa Br. Batubara, Christine Helena Natalia, Yuni Khairina, Barli Kifli
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 424kb
From Co-curricular Activities to Leadership Competence in Central China’s Universities: Opportunity Structure and Urban/Rural Disparities (str. 863-901)

engleski pdf 900kb
Od izvannastavnih aktivnosti do kompetencije vodstva na sveučilištima u središnjoj Kini: struktura prilika i razlike između urbane i ruralne sredine (str. 863-901)

Kaixue Han, Ting Liu, Fei Han
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 900kb
Predictors of the Frequency of Using the Digital Textbook as a Methodological Factor of Digital Transformation (str. 903-935)

engleski pdf 283kb
Prediktori učestalosti korištenja digitalnoga udžbenika kao metodičkoga čimbenika digitalne transformacije (str. 903-935)

Martina Kolar Billege, Gordana Ivančić
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 283kb
Exploring Pre-Service Teachers' Handling of Student Errors in Fractions: A Case-Based Study (str. 937-963)

engleski pdf 261kb
Istraživanje načina na koji budući učitelji reagiraju na učenikove pogreške u razlomcima: studija temeljena na slučajevima (str. 937-963)

Yusuf Koç, Erhan Bingölbali
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 261kb
Development and Validation of a Scale for Assessing Students’ Perceptions of Artificial Intelligence in E-Learning (str. 965-990)

engleski pdf 232kb
Razvoj i validacija skale za procjenu percepcija studenata o primjeni umjetne inteligencije u e-učenju (str. 965-990)

Marko Marković, Dragan Soleša, Petar Ciganović
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 236kb
Do Teacher Questions Affect Student Emotions? (str. 991-1026)

engleski pdf 317kb
Utječu li učiteljeva pitanja na emocije učenika? (str. 991-1026)

Erna Mena Niman
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 317kb
Advancing Learning through Human-Machine Collaboration: Insights from a Meta-Analytic Structural Equation Modelling (str. 1027-1056)

engleski pdf 420kb
Ostvarivanje napretka u učenju suradnjom čovjeka i stroja: saznanja dobivena metaanalitičkim modeliranjem strukturne jednadžbe (str. 1027-1056)

Qinglong Zhan, Xinjian Fu
Pregledni rad

hrvatski pdf 420kb
Application of Machine Learning Technologies for Personalising the Digital Educational Process in Higher Education Institutions (str. 1057-1094)

engleski pdf 327kb
Primjena tehnologija strojnoga učenja za personalizaciju digitalnoga obrazovnog procesa u visokim obrazovnim ustanovama (str. 1057-1094)

Nurkylych Nuraliev, Piotr Kusznieruk, Aizada Azhibekova, Andrii Burachynskyi, Hristo Kamenov
Stručni rad

hrvatski pdf 333kb
Impresum (str. 0-0)

engleski pdf 53kb
Impresum (str. 0-0)


Ostalo

hrvatski pdf 53kb

Posjeta: 0 *