Preliminary communication
L’insegnamento – Atteggiamenti degli alunni e degli insegnanti
Anđelka Peko
; Faculty of primary education University of Josip Juraj Strossmayer, Osijek
Abstract
la ricerca della nuova strategia nell’educazione in Croazia dura ormai da un decennio. Una serie di documenti ufficiali perorano l’abbandono dei paradigmi educativi obsoleti e la ricerca di una nuova concezione dell’insegnamento. È molto importante l’atteggiamento positivo degli alunni e degli insegnanti nei confronti dei paradgmi differenti dell’insegnamento, basati sulle nuove teorie dell’insegnamento.
La ricerca condotta nelle scuole di Osijek e di Slavonski Brod è stata portata avanti con lo scopo di analizzare gli atteggiamenti nei confronti dell’insegnamento degli insegnanti dei primi anni delle scuole elementari e degli insegnanti (professori) degli anni superiori; si è, inoltre, cercato di stabilire l’esistenza delle differenze nell’insegnamento degli insegnanti dei primi anni e quelli degli anni superiori. Il campione era fatto di (N=186) insegnanti e professori delle scuole elementari di Osijek e di Slavonski Brod. I risultati ottenuti dimostrano che esistono delle differenze statisicamente rilevanti tra i risultati ottenuti interrogando gli insegnanti rispetto ai risultati dei professori. Inoltre, i risultati suggeriscono che gli insegnanti e i professori con maggiore anzianità di servizio ritengono che i metodi d’insegnamento attuali vanno bene e che non andrebbero cambiati.
In base ai risultati ottenuti si può concludere che gli insegnanti e i professori andrebbero inseriti nelle varie forme del life long learning di modo da stimolarli circa il dibattito a proposito delle nuove concezioni d’insegnamento.
Keywords
insegnamento; atteggiamenti degli insegnanti; atteggiamenti dei professori
Hrčak ID:
94780
URI
Publication date:
26.12.2012.
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