Original scientific paper

https://doi.org/10.21464/sp37203

Une contribution à la bioéthisation de la philosophie de Paulo Freire

Josip Guć orcid.org/0000-0002-9330-5027 ; University of Split, Faculty of Humanities and Social Sciences, Poljička cesta 35, HR–21000 Split

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Abstract

Le présent travail s’attache à mettre en lumière les pensées de Paul Freire qui pourraient être fécondes dans un contexte d’ordre éthique où la relation de l’homme envers la nature est étudiée, à savoir envers des êtres vivants non humains, notamment en ce qui concerne le développement de la sensibilité bioéthique, et en particulier celle des enfants. Étant donné que certains traits propres à l’enfance, compatibles avec l’idée de la sensibilité bioéthique, constituent le noyau de la philosophie de l’éducation de Freire, il est question d’un domaine où la bioéthisation de la philosophie de l’éducation de Freire peut particulièrement porter ses fruits. De plus, ce travail présente des vues associées à une approche morale envers les êtres vivants non humains, ainsi que celles qui leurs sont contradictoires, en raison du fait qu’elles amènent des idées appauvrissantes au sein de la richesse de la réalisation de soi des êtres vivants non humains. En amont de ces considérations, la notion de bioéthisation de la philosophie est davantage précisée, particulièrement en ce qui concerne la notion (programmatique) étroitement liée de l’européanisation de la bioéthique. Ces deux termes sont utilisés dans le contexte de la bioéthique intégrative. Dans le dernier chapitre, une potentielle contribution de la méthode dialogique de Freire au développement d’une méthodologie pluriperspectiviste de la bioéthique intégrative est expliquée.

Keywords

Paulo Freire; bioéthisation de la philosophie; philosophie de l’éducation; oppression; humanisation; êtres vivants non humains; enfance; bioéthique intégrative; pluriperspectivisme

Hrčak ID:

303699

URI

https://hrcak.srce.hr/303699

Publication date:

29.12.2022.

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