Original scientific paper
Internet und Erziehung. Analyse der pädagogischen Modelle und Richtungen für Denkentwicklung
Pier Cesare Rivoltella
; Università Cattolica di Sacro Cuore, Facoltà di Scienze della Formazione, Milano, Italija
Abstract
Der Autor erforscht die Erziehungsbedeutung zu digitalem Zeitalter wie auch die bestehenden Einstellungen dem Internet und seinem Gebrauch gegenüber im Erziehungs- und Bildungsprozess. Die einen beobachten im Internet besonders schlimme und die anderen besonders gute Seiten, was sich auf dem pädagogischen Gebiet als Besorgnis, Verurteilen und Kritik, bzw. als Vertrauen zum Internet reflektiert. Indem er die Nachteile der kritischen und Verbots- bzw. liberalen und ergänzenden Pädagogik bei verschiedenen Zugängen zum Netz und Internet (Inokulations-, kritische, technologische und liberalistische) bemerkt hat, hebt der Autor hervor, dass die Erzieher, die zu Erziehenden darin belehren müssen, sich des Netzes zu bedienen, da der Erwachsene eine positive Erziehungsrolle auch in der virtuellen Welt haben kann. Gerade deswegen muss man ein Kind erziehen zum selbstständigen Bedienen des Netzes und Internets mit der Beobachtung von Nicht-Glaubwürdigkeit und Unangemessenheiten einzelner Inhalte. Im Einklang mit media education soll die Alphabetisierung für den Netzgebrauch in Gang gebracht werden, damit zu Erziehenden mit den Medien interaktiv kommunizieren könnten.
Keywords
Internet und Erziehung; pädagogische Modelle des Internetszugangs; Erziehung zum Netz- und Internetgebrauch
Hrčak ID:
113898
URI
Publication date:
16.9.2002.
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