Preliminary communication

https://doi.org/10.59549/n.167.1-2.6

Rodne razlike u profesionalnom korištenju društvenih mreža u obrazovnim praksama učitelja

Ružica Filipović ; Zorka Sever Elementary School, Popovača, Croatia *

* Corresponding author.

Abstract

U istraživanju se ispituju rodne razlike u profesionalnom korištenju društvenih
mreža među učiteljima u Hrvatskoj, s naglaskom na odabir platformi,
vrednovanje obrazovnih resursa i percipirane prepreke. Provedene su četiri
online fokus-grupe (dvije ženske i dvije muške; N = 18) u veljači 2025., a
transkripti su analizirani deduktivnom tematskom analizom u ATLAS.ti. Motivi
korištenja slični su (brz pristup informacijama, profesionalno umrežavanje),
uz razlike u obrascima angažmana: učitelji češće naglašavaju sudjelovanje
u online zajednicama i razmjenu tehničkih savjeta, dok učiteljice selektivnije
biraju platforme i naglašavaju suradnju s učenicima i roditeljima te spominju
širi raspon mreža. Zajednički izazovi jesu privatnost, sigurnost i upravljanje s
vremenom.

Keywords

digitalna samoučinkovitost; fokus-grupe; profesionalno učenje; stručno usavršavanje; tematska analiza

Hrčak ID:

348028

URI

https://hrcak.srce.hr/348028

Publication date:

19.6.2026.

Article data in other languages: english

Visits: 16 *