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Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja , Vol. LVIII No. 28, 2012.

  • Datum izdavanja: 17.12.2012.
  • Objavljen na Hrčku: 15.01.2013.

Sadržaj

Puni tekst

Pedagogija jednakosti i uvažavanja u školi i obrazovanju odraslih (str. 19-20)

hrvatski pdf 201kb
Pedagogy of Equality and Respect in School and in Adult Education (str. 20-20)

ANERKENNUNGSPÄDAGOGIK IN SCHULE UND ERWACHSENENBILDUNG (str. 11-19)

Wolfgang Muller-Commichau
Prethodno priopćenje

njemački pdf 201kb
Critical Consideration of Homeschooling Model (str. 30-30)

KRITIČKO RAZMATRANJE MODELA HOMESCHOOLINGA1 (str. 21-30)

hrvatski pdf 262kb
Kritische Auseinandersetzung mit dem Homeschooling-Modell (str. 30-31)

Katarina Dadić
Pregledni rad

TEKSTUALNA KOMUNIKACIJA (str. 32-43)

hrvatski pdf 225kb
Textual Communication (str. 43-43)

Textuelle Kommunikation (str. 44-44)

Branka Pavlović, Antonija Šarić
Pregledni rad

OCJENJIVANJE DJECE S TEŠKOĆAMA U ČITANJU I PISANJU: VREDNUJEMO LI ZNANJA ILI SPOSOBNOSTI? (str. 45-60)

hrvatski pdf 282kb
Evaluation of Children with Reading and Writing Difficulties: Do we Evaluate Knowledge or Abilities? (str. 61-61)

Benotung von Kindern mit Lese- und Schreibschwäche: Bewerten wir Kenntnisse oder Fähigkeiten? (str. 61-62)

Vesna Buljubašić-Kuzmanović, Maja Kelić
Izvorni znanstveni članak

POVEZANOST RODITELJSKIH ODGOJNIH POSTUPAKA S TJELESNIM KAŽNJAVANJEM DJECE (str. 63-81)

hrvatski pdf 272kb
Correlation Between Parental Upbringing and Corporal Punishment of Children (str. 81-81)

Korrelation zwischen elterlichen Erziehungsmethoden und körperlicher Bestrafung von Kindern (str. 81-82)

Tena Velki, Monika Bošnjak
Izvorni znanstveni članak

RODNA OSJETLJIVOST U KATOLIČKOM DJEČJEM MJESEČNIKU MALI KONCIL (str. 83-106)

hrvatski pdf 686kb
Gender Sensitivity in the Catholic Monthly for Children and Youth “Mali koncil” (str. 106-106)

Geschlechterempfindsamkeit im katholischen Kinder- und Jugendmagazin „Mali koncil“ (str. 107-107)

Jeniđe Maroević Kulaga
Prethodno priopćenje

Kako prepričati prošlost koristeći se usmenom poviješću (str. 114-114)

HOW TO RETELL THE PAST USING ORAL HISTORY (str. 109-114)

engleski pdf 227kb
Wie man die Vergangenheit mit Hilfe der Oral History nacherzählen kann (str. 115-115)

Aniko Nagy Varga
Pregledni rad

POVIJESNI PREGLED RAZVOJA OSNOVNE ŠKOLE U LICI S OSVRTOM NA GRAD GOSPIĆ (str. 116-128)

hrvatski pdf 273kb
Historical Overview of the Development of Primary Schools in Lika With Special Reference to the Town of Gospić (str. 129-129)

Geschichtlicher Überblick über die Entwicklung der Grundschule in Lika mit Bezug auf die Stadt Gospić (str. 129-129)

Maja Rukavina
Prethodno priopćenje

OSNAŽIVANJE ULOGE BUDUĆIH ODGAJATELJA U OČUVANJU MENTALNOG ZDRAVLJA PREDŠKOLSKE DJECE: PROMJENE STUDIJSKOG PROGRAMA (str. 130-143)

hrvatski pdf 266kb
Strengthening Future Preschool Teachers' Role in Preserving Mental Health of Preschool Children: Current Changes in the Study Program (str. 143-144)

Das Hauptziel der Qualitätsverbesserung des Studiums ist die Entwicklung aller Kompetenzen, die für das adäquate berufliche Handeln und die Entwicklung erforderlich sind. Im Studienjahr 2010/2011 wurde den Studenten des Studienprogramms der Früh- und Vorschulerziehung an der Fakultät für Lehrerbildung in Rijeka die Entwicklungspsychopathologie als Wahlfach zum ersten Mal angeboten. Es war das Ziel dieser Studie, die Einstellung der zukünftigen ErzieherInnen sowohl zu ihrer Rolle bei der Erhaltung der psychischen Gesundheit von Kindern im Vorschulalter als auch zu der Zweckmäßigkeit des angebotenen Wahlfaches zu analysieren. Zweiunddreißig Studenten (2 männliche und 30 weibliche) nahmen an der Studie teil, das Durchschnittsalter betrug 22 Jahre. Es wurde eine Umfrage mit 15 geschlossenen Fragen angewendet. Die Teilnahme an der Studie war freiwillig, anonym und dauerte ungefähr 5 Minuten. Die Ergebnisse bestätigten die Hypothese von der Nützlichkeit und Angemessenheit des neuen Wahlfaches bei der Schaffung von Kompetenzen, welche den zukünftigen ErzieherInnen bei der Erhaltung der psychischen Gesundheit von Kindern im Vorschulalter notwendig sind. Im Allgemeinen waren alle Einschätzungen hoch und sehr hoch, was impliziert, dass: a) die zukünftigen ErzieherInnen sehr empfindlich gegenüber ihrer präventiven Rolle in der Früherkennung des Risikoverhaltens bei Kindern im Vorschulalter sind; b) die zukünftigen ErzieherInnen glauben, dass ihre Kompetenzen bei der Erhaltung der psychischen Gesundheit des Kindes verbessert wurden; c) das Erwähnte dank des Wahlfaches Entwicklungspsychopathologie ermöglicht wurde. (str. 144-144)

Sanja Tatalović Vorkapić, Nataša Vlah, Lidija Vujičić
Prethodno priopćenje

UTJECAJ PROGRAMIRANJA NA POBOLJŠANJE ANTROPOLOŠKIH KARAKTERISTIKA UČENIKA (str. 145-166)

hrvatski pdf 857kb
Impact of Syllabus on Improvement of Anthropological Characteristics of Pupils (str. 166-166)

Einfluss der Programmierung auf die Verbesserung der anthropologischen Eigenschaften der Schüler (str. 167-167)

Sofija Petrović
Prethodno priopćenje

PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE NASTAVE GLAZBENE KULTURE U PRVI TRI RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE (str. 168-186)

hrvatski pdf 311kb
Planning and Creating a Syllabus for Music Classes in First Three Grades of Elementary School (str. 186-187)

Planung und Programmierung des Musikunterrichts in den ersten drei Klassen der Grundschule (str. 187-187)

Jasna Šulentić Begić, Antonija Kaleb
Pregledni rad

ULOGA ORGANIZIRANIH AKTIVNOSTI U KULTURNOM ŽIVOTU UČENIKA (str. 188-202)

hrvatski pdf 320kb
The Role of Extracurricular Activities in the Cultural Lives of Pupils (str. 202-202)

Die Rolle der organisierten Aktivitäten im kulturellen Leben der SchülerInnen (str. 203-203)

Petra Pejić Papak, Sabina Vidulin-Orbanić, Anita Rončević
Prethodno priopćenje

SUVREMENO ŠKOLSKO KNJIŽNIČARSTVO (str. 207-217)

hrvatski pdf 236kb
Modern School Librarianship (str. 217-217)

Das moderne Schulbüchereiwesen (str. 217-218)

Sanja Galić
Stručni rad

TEORIJA RAZVOJA I UČENJA L. VYGOTSKOG, U. BRONFENBRENNERA I R. FEUERSTEINA KROZ PRIKAZ SLUČAJA (str. 219-228)

hrvatski pdf 240kb
Theories of Development and Learning of L. Vygotsky, U. Bronfenbrenner and R. Feuerstein Through a Case Study (str. 229-229)

Entwicklungs- und Lerntheorien von L. Vygotsky, U. Bronfenbrenner und R. Feuerstein anhand der Falldarstellung (str. 229-229)

Draženka Skupnjak
Stručni rad

INTEGRIRANI NASTAVNI DANI POVODOM DANA VODA (str. 230-244)

hrvatski pdf 288kb
Integrated Class on the Occasion of Days of Water (str. 244-244)

Integrierter Unterrichtstag anlässlich des Weltwassertages (str. 244-244)

Nives Bogdan
Stručni rad

ŠAFRANOVCI U JASENOVCU (IZVANUČIONIČKA NASTAVA POVIJESTI) (str. 245-254)

hrvatski pdf 255kb
Šafranovci in Jasenovac (str. 255-255)

Teilnehmer am Projekt „Safran“ in Jasenovac (str. 255-255)

Slavica Ćosić
Stručni rad

NIKOLA ANDRIĆ U OSNOVNOŠKOLSKOJ NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA (U POVODU 70. OBLJETNICE SMRTI) (str. 256-267)

hrvatski pdf 261kb
Nikola Andrić in Teaching the Croatian Language at Primary School (On the Occasion of the 70th Anniversary of His Death) (str. 268-268)

Nikola Andrić im Kroatischunterricht in der Grundschule (anlässlich des 70. Todestages) (str. 268-269)

Vesna Vujić
Stručni rad

NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA: EGZOTIZMI - VJEŽBE (str. 270-285)

hrvatski pdf 249kb
Croatian Language Class: Exotisms – Exercisees (str. 285-285)

Kroatischunterricht: Exotismen – Übungen (str. 285-285)

Vesna Nosić
Stručni rad

Pramling, N., Pramling Samuelsson, I. (Ur.) (2011.) International Perspectives on Early Childhood Education and Development Volume 4: Educational Encounters. Nordic Studies in Early Childhood Didactics. Dordrecht: Springer. (str. 289-294)

Katarina Rengel
Recenzija, Prikaz slučaja

hrvatski pdf 246kb
Kreativnost u haljinama inteligentnog dizajna - kritika kretivnosti, Gerald Raunig, Gene Ray and Ulf Wuggenig: Critique of Creativity, www.myflybooks.org, 2011. (str. 295-298)

Snježana Dubovicki
Recenzija, Prikaz slučaja

hrvatski pdf 272kb
George Ansalone, EXPLORING UNEQUAL ACHIEVEMENT IN THE SCHOOLS, The Social Construction of Failure, Lanham: Lexington Books, Inc., 2009, 243 str. (str. 299-309)

Ana Ban
Recenzija, Prikaz slučaja

hrvatski pdf 284kb
Mike Anderson (2010), THE WELL-BALANCED TEACHER, Alexandria, Virginia (SAD): Association for Supervision and Curriculum Development (str. 310-313)

Rahela Varga
Recenzija, Prikaz slučaja

hrvatski pdf 235kb

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