Metodički ogledi, Vol. 21 No. 2, 2014.

Sadržaj

Puni tekst

Contents (str. 3-3)

Ostalo

Sadržaj (str. 4-4)

Ostalo

Dedication (str. 5-5)

Uredništvo
Ostalo

Perspectives of Philosophy Today (str. 9-12)

Bruno Ćurko, Ivana Zagorac
Uvodnik

Filozofija za djecu i filozofija kao terapija (str. 13-33)

Philosophy for Children and Philosophy as Therapy (str. 13-33)

Marjan Šimenc
Izvorni znanstveni članak

Some Aspects of Epistemic Value and Role of Moral Intuitions in Ethics Education (str. 35-51)

Neki aspekti epistemičke vrijednosti i uloga moralnih intuicija u podučavanju etike (str. 35-51)

Vojko Strahovnik
Izvorni znanstveni članak

Semantika mogućih svjetova, fikcija i kreativnost (str. 53-69)

Possible-Worlds Semantics, Fiction, and Creativity (str. 53-69)

Arto Mutanen
Izvorni znanstveni članak

Locke's Theory of Education as a Philosophical Anthropology (str. 71-84)

Teorija odgoja Johna Lockea kao filozofska antroplogija (str. 71-84)

Béla Mester
Prethodno priopćenje

Komunicirati filozofsko savjetovanje (str. 85-94)

Communicating Philosophical Counselling (str. 85-94)

Zoran Kojčić
Stručni rad

In Memoriam: Milan Polić (1946-2015) (str. 97-98)

Branko Bognar
In memoriam, Nekrolog, Obituarij

22nd International Philosophy Olympiad (str. 101-102)

Bruno Ćurko
Recenzija, Prikaz slučaja

Posjeta: 29.472 *