Stručni rad
Von Goethe über Schubert zu Rammstein – Ein Beispiel für den Einsatz von YouTube im DaF-Unterricht
Silvija Berkec
; Filozofski fakultet, Osijek, Hrvatska
Sažetak
Es ist das Ziel dieses Beitrags, auf einige
Anwendungsmöglichkeiten von Videoclips im DaF-Unterricht hinzuweisen. Der
Beitrag wurde durch Überlegungen über die notwendige Berücksichtigung des
unteilbaren Selbst des Lernenden, d. h. seiner Gewohnheiten, Interessen,
Erfahrungen, Neigungen, Ansichten, Stimmungen und vor allem seiner Gefühle beim
Lernen angeregt. Auf der Suche nach einem geeigneten Unterrichtsmittel zur
zusätzlichen Förderung des emotionalen und kognitiven Bereichs des Lernenden mit
dem Ziel, spontane und selbständige Sprachprodukte auszulösen, bot sich der
Videoclip als ein Medium an, das Text, Bild und Musik verbindet und sich, im
Unterricht erprobt, als ausgesprochen wirksamer und zweckmäßiger Stimulus erwies.
Als unerschöpfliche Quelle von (nicht nur) im DaF-Unterricht brauchbaren
Videoclips lässt sich das Internet-Videoportal YouTube nicht umgehen. Das Lernen
mit Videoclips ermöglicht ein unterhaltsames und spontanes Herangehen an die
Zielsprache und regt den Lernenden an, seine Emotionen, Erfahrungen, seine
Phantasie und sein Wissen zu äußern, wodurch seine Motivation zur Beschäftigung
mit dem Unterrichtsgegenstand und zum Üben der Sprachfertigkeiten gesteigert wird.
Ključne riječi
Videoclip; YouTube; Emotionen; Deutsch als Fremdsprache
Hrčak ID:
84292
URI
Datum izdavanja:
11.6.2012.
Posjeta: 2.856 *