Review article
Unterrichtsstrategien für Schüler mit Cochlea-Implantaten mit Bezug auf frühen Musikunterricht
Draženka Skupnjak
; OŠ Petrijanec,Hrvatska
Abstract
Mit der Entwicklung der modernen demokratischen Gesellschaft wächst auch das Bedürfnis nach einem schülerorientierten Unterricht. Der Schüler soll in den Unterrichtsprozess einbezogen werden und der Unterrichtsprozess soll ihm mehr Selbstständigkeit bieten. Die Lehrer sollten die Lehrstrategien öfter wechseln und zusammen mit den Schülern neue Lösungen für Unterrichtsprozesse finden, die den täglichen Unterrichtssituationen angepasst sind. Eine besondere Herausforderung für jeden Lehrer stellt das Auffinden wirksamer Lehrstrategien für Schüler mit einer künstlichen Hörschnecke dar, weil diese Schüler Geräusche anders als hörende Kinder wahrnehmen. Deshalb werden vom Lehrer, besonders im Musikunterricht, zusätzliches Wissen, individuelle Aufmerksamkeit und Toleranz verlangt, sowie das Verständnis und die Bereitschaft, die Probleme des Kindes zu akzeptieren. All das erfordert Anstrengung und individuelle Behandlung, damit diese Schüler ihre Fähigkeiten entwickeln und die Schönheit der Musik erleben können.
Keywords
Lehrstrategien; Schüler mit Cochlea-Implantaten; Musikunterricht
Hrčak ID:
155329
URI
Publication date:
19.6.2015.
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