Skoči na glavni sadržaj

Stručni rad

Pristup kognitivne usmjerenosti na izvedbu dnevnih okupacija (Co-Op) za djecu s ADHD-om

Andreja Bartolac orcid id orcid.org/0000-0002-9472-5154 ; Zdravstveno veleučilište, Zagreb, Hrvatska
Claire Sangster Jokić orcid id orcid.org/0000-0003-0306-9815 ; Zdravstveno veleučilište, Zagreb, Hrvatska


Puni tekst: hrvatski pdf 317 Kb

str. 69-85

preuzimanja: 874

citiraj


Sažetak

Svrha ovog rada je predstavljanje multimodalnog pristupa koji uključuje opis procesa procjene i intervencije primjenjiv u radu s djecom s deficitom pažnje/hiperaktivnim poremećajem (ADHD). Umjesto usmjerenosti na izolirane simptome i ponašanje, ovaj pristup koristi paradigmu usmjerenosti na dnevne okupacije koje dijete (i roditelj) odabiru kao prioritetne. Pristup je zasnovan na kombinaciji okupacijskih modela, teorija učenja i kognitivno-bihevioralnih pristupa, a naziva se Kognitivna usmjerenost na izvedbu dnevnih okupacija (CO-OP). Cilj CO-OP terapijskog pristupa je omogućiti
djetetu uspješniju izvedbu i uključivanje u svakodnevne zadatke kroz proces samovođenog otkrivanja te korištenje strategija rješavanja problema. Na općoj razini COOP program sadrži tri osnovne sastavnice: djetetovo postavljanje ciljeva, provedbu dinamične analize izvedbe i omogućavanje korištenja kognitivnih strategija. Unutar programa nalaze se i druge ključne značajke, kao što su: vođeno otkrivanje, načela osposobljavanja i uključenost roditelja/značajnog drugog. U ovom je radu pojašnjenje
svake faze procesa CO-OP programa potkrijepljeno primjerima kako bi se ilustrirao rad s djetetom s ADHD-om. Također, pojašnjeni su i instrumenti procjene koji se mogu koristiti u različitim fazama procesa, a utemeljeni su na različitim metodama procjene;
polustrukturiranom intervjuu, strukturiranoj opservaciji ili samoprocjeni. Sveukupno ove procjene imaju funkciju višestranog utvrđivanja specifičnih područja aktivnosti svakodnevnog života s kojima dijete s ADHD-om ima teškoće ili ih želi uspješnije
izvoditi. U zaključku su navedene implikacije i preporuke za daljnji razvoj ovog pristupa u radu s djecom s ADHD-om te ideje za daljnji stručni i istraživački rad.

Ključne riječi

ADHD, dnevne okupacije, (meta)kognitivne strategije, procjena i intervencija

Hrčak ID:

169577

URI

https://hrcak.srce.hr/169577

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 1.712 *