Skoči na glavni sadržaj

Izvorni znanstveni članak

https://doi.org/10.5559/di.28.2.08

Izgubljeni u procesu: Kako dionici percipiraju kvalitetu javnih sveučilišta u Hrvatskoj?

Irena Petrušić orcid id orcid.org/0000-0003-3387-8840 ; Agencija za znanost i visoko obrazovanje, Zagreb


Puni tekst: engleski pdf 281 Kb

str. 333-352

preuzimanja: 459

citiraj


Sažetak

Obrazovanje temeljeno na ishodima postaje relevantan
diskurs u procjeni kvalitete studijskih programa kroz politiku
Europske komisije. Analizom pokazatelja vrednovanja koji
upućuju na željeni koncept kvalitete ovo istraživanje pruža
uvid u očekivanja koja glavni dionici (država, akademske
zajednice i agencije) u hrvatskom visokom obrazovanju
imaju od javnih sveučilišta i jesu li ta vrednovanja upravljena
prema učincima, što je navedeno kao cilj u europskom, ali i
u hrvatskom, kontekstu. Percepcija kvalitete koju dionici
podrazumijevaju vrednovanjem javnih sveučilišta za razne
svrhe analiziraju se uz pomoć karakteristika pokazatelja kroz
matricu input-process-output. Rezultati pokazuju kako se
kvaliteta uvelike temelji na mjerenju kvalitete procesa na
visokoškolskim ustanovama, zatim inputima i samo u manjoj
mjeri outputima. Prema važnosti pokazatelja, mobilnost
nastavnika i studenata jesu kategorije zastupljene u
dokumentima svih dionika. U konačnici, ovaj rad uključuje
doprinos razmatranju i vrednovanju kvalitete javnih
sveučilišta na nacionalnoj razini i njihovu kompatibilnost s
međunarodnim perspektivama.

Ključne riječi

akademska kvaliteta, javno sveučilište, input-process-output matrica

Hrčak ID:

220931

URI

https://hrcak.srce.hr/220931

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 961 *