Izvorni znanstveni članak

IMAJU LI STUDENTI POSLOVNE EKONOMIJE VIŠE UČINKOVITIH STRATEGIJA UČENJA OD STUDENATA IZ OSTALIH AKADEMSKIH PODRUČJA?

Christian Krogh ; Inland Norway University Of Applied Sciences, Lillehammer, Norway

Sažetak

Cilj je ovog rada usporediti strategije učenja studenata na različitim akademskim područjima u visokom obrazovanju. Prethodna su istraživanja ograničila fokus na usporedbu studenata na teme poput stupnja društvene odgovornosti, osobnih vrijednosti, akademskog nepoštenja / integriteta i emocionalne inteligencije. Suprotno tome, ovo istraživanje bavi se pitanjem jesu li strategije učenja studenata poslovne ekonomije bolje od onih studenata s drugih akademskih područja. Do danas je naše znanje i razumijevanje ove problematike ograničeno, iako je tema strategija učenja zadobila značajnu pozornost u istraživanjima vezanim uz obrazovanje. Ovo je istraživanje primijenilo mjernu ljestvicu LASSI (Learning and Study Strategies Inventory) kako bi se utvrdile razlike u strategijama učenja između skupina studenata. Statistička analiza pokazala je da studenti poslovne ekonomije imaju učinkovitije strategije učenja od onih koji nisu studenti poslovne ekonomije uključeni u ovu studiju. U radu se raspravlja o potencijalnim razlozima tih rezultata te se na temelju tih nalaza razmatraju teorijske i praktične implikacije.

Ključne riječi

učenje; studenti poslovne ekonomije; visoko obrazovanje; LASSI mjerna ljestvica

Hrčak ID:

238557

URI

https://hrcak.srce.hr/238557

Datum izdavanja:

1.6.2020.

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 1.149 *