Odgojne znanosti, Vol. 8 No. 1(11), 2006.
Izvorni znanstveni članak
DIE AUFGABEN DER ERZIEHUNG UND DIE INTRANSPARENZ DES LERNENS
Klaus Prange
Sažetak
Das Erziehen ist sozial; das Lernen individuell. Diese Differenz von Erziehen und Lernen (pädagogische Differenz) ist grundlegend sowohl für das pädagogische Handeln wie für die Beobachtung von Erziehung. Aus der pädagogischen Differenz ergibt sich, dass das Erziehen das Lernen nicht mit Sicherheit bestimmen kann. Es wird immer nur teilweise sichtbar und bleibt im ganzen intransparent. Das gilt auch
für die verschiedenen Ansätze einer empirischen Lernforschung, die das Phänomen des Lernens zu einem Objekt psychologischer oder soziologischer, biologischer oder neuerdings hirnphysiologischer Untersuchungen machen. Daraus ergibt sich für die Pädagogik, einen eigenen, didaktischen Begriff des Lernens zu entwickeln, der sich an den Aufgaben der Erziehung orientiert.
Ključne riječi
Pädagogische Differenz; empirisch-analytische Lernforschung; Erklären:Verstehen-Kontroverse; Gehirnforschung; Neurodidaktik
Hrčak ID:
26158
URI
Datum izdavanja:
15.6.2006.
Posjeta: 1.448 *