Izvorni znanstveni članak

Gesellschaftlicher Status als Determinante des erzielten Bildungsniveaus

Marko FERJAN ; Fakultet organizacijskih znanosti, Kranj
Eva JEREB ; Fakultet organizacijskih znanosti, Kranj
Olga ŠUŠTERŠIČ ; Visoka zdravstvena škola, Ljubljana

Sažetak

Das Ziel dieser Studie ist, den gegenseitigen Bezug zu
ermitteln, der zwischen den abhängigen Variablen (i)
formaler Bildungsstand, (ii) Leistungen in der Grundschule
und (iii) Leistungen in der Mittelschule besteht sowie zwischen
den unabhängigen Variablen (i) formaler Bildungsstand der
Eltern, (ii) soziale Herkunft und (iii) finanzielle und materielle
Lage der Eltern. An der Untersuchung nahmen 1980
erwachsene Personen mit fester Anstellung in Slowenien teil.
Ermittelt wurden Korrelationen zwischen dem formalen
Bildungsstand und sämtlichen unabhängigen Variablen. Des
Weiteren besteht ein positiver Bezug zwischen dem formalen
Bildungsstand der Eltern und dem ihrer Kinder
(Bildungsstand des Vaters r = 0.396, p = 0.01;
Bildungsstand der Mutter r = 0.370, p = 0.01). Diese Studie
bestätigt den positiven Bezug zwischen dem elterlichen
Bildungsniveau und den schulischen Leistungen der Kinder in
der Grundschule. Davon völlig abweichende Resultate erhielt
man bezüglich des schulischen Erfolgs in der Mittelschule.
Der Bezug zwischen den Leistungen in der Mittelschule und
sämtlichen unabhängigen Variablen beträgt weniger als
0.150.

Ključne riječi

Gesellschaftsschichten; Bildungsniveau; Slowenien

Hrčak ID:

29463

URI

https://hrcak.srce.hr/29463

Datum izdavanja:

31.10.2008.

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