Poučavanje početnoga pisanja standardnim školskim slovima deset godina nakon uspostave standarda

Kolar Billege, Martina

doi:10.31724/rihjj.50.1.5

Rasprave Instituta za hrvatski jezik, Vol. 50 No. 1, 2024.

Review article

https://doi.org/10.31724/rihjj.50.1.5

Poučavanje početnoga pisanja standardnim školskim slovima deset godina nakon uspostave standarda

Martina Kolar Billege orcid.org/0000-0002-4013-9141 ; Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu

Full text: croatian pdf 889 Kb

page 87-110

downloads: 429

cite

APA 6th Edition

Kolar Billege, M. (2024). Poučavanje početnoga pisanja standardnim školskim slovima deset godina nakon uspostave standarda. Rasprave Instituta za hrvatski jezik, 50 (1), 87-110. https://doi.org/10.31724/rihjj.50.1.5

MLA 8th Edition

Kolar Billege, Martina. "Poučavanje početnoga pisanja standardnim školskim slovima deset godina nakon uspostave standarda." Rasprave Instituta za hrvatski jezik, vol. 50, no. 1, 2024, pp. 87-110. https://doi.org/10.31724/rihjj.50.1.5. Accessed 19 Jul. 2026.

Chicago 17th Edition

Kolar Billege, Martina. "Poučavanje početnoga pisanja standardnim školskim slovima deset godina nakon uspostave standarda." Rasprave Instituta za hrvatski jezik 50, no. 1 (2024): 87-110. https://doi.org/10.31724/rihjj.50.1.5

Harvard

Kolar Billege, M. (2024). 'Poučavanje početnoga pisanja standardnim školskim slovima deset godina nakon uspostave standarda', Rasprave Instituta za hrvatski jezik, 50(1), pp. 87-110. https://doi.org/10.31724/rihjj.50.1.5

Vancouver

Kolar Billege M. Poučavanje početnoga pisanja standardnim školskim slovima deset godina nakon uspostave standarda. Rasprave Instituta za hrvatski jezik [Internet]. 2024 [cited 2026 July 19];50(1):87-110. https://doi.org/10.31724/rihjj.50.1.5

IEEE

M. Kolar Billege, "Poučavanje početnoga pisanja standardnim školskim slovima deset godina nakon uspostave standarda", Rasprave Instituta za hrvatski jezik, vol.50, no. 1, pp. 87-110, 2024. [Online]. https://doi.org/10.31724/rihjj.50.1.5

Abstract

Deset godina nakon uspostave standarda početnoga pisanja, standardizacije školskih slova u Hrvatskom pravopisu Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje (2013) i implementacije školskih slova u kurikul, udžbenike i nastavu u Republici Hrvatskoj, daje se pregled relevantnih znanstvenih istraživanja za rano poučavanje pisanja na hrvatskome jeziku te se identificira stanje početne pisane produkcije učenika u primarnome obrazovanju. S ciljem praćenja implementacije standarda početnoga pisanja, istražili smo primjenu metodičkih smjernica za držanje ruke, tijela i pisaljke pri početnom poučavanju pisanja u prvome razredu primarnoga obrazovanja te broj riječi u leksičkom asociogramu na temu ‘djetinjstva’ učenika četvrtoga razreda. Na temelju leksičkoga asociograma identificirali smo broj pogrešaka u pisanju ovisno o vrsti slova te narušenost čitljivosti. Rezultati pokazuju da manje od 50 % učenika prvoga razreda (N = 606) pravilno drži olovku i ruku pri pisanju, ali u većem postotnom udjelu (70 %) pravilno drže tijelo. Učitelji izjavljuju da uvijek upućuju učenike na pravilno držanje ruke i pisaljke te na pravilan smjer pisanja slova i vrlo rijetko dopuštaju odstupanje od smjera pisanja i zadanog izgleda školskoga slova. Unatoč tome, identificirana je narušena čitljivost kod 34,4 % učenika četvrtoga razreda (N = 356) koji su pisali rukopisnim slovima.