Analiza elemenata kulture u udžbenicima engleskoga jezika za osnovnu školu u Hrvatskoj

Molnar, Draženka

doi:10.22210/strjez/54-1/3

Strani jezici : časopis za primijenjenu lingvistiku, Vol. 54 No. 1, 2025.

Prethodno priopćenje

Analiza elemenata kulture u udžbenicima engleskoga jezika za osnovnu školu u Hrvatskoj

Draženka Molnar orcid.org/0000-0002-4512-7270 ; Faculty of Humanities and Social Sciences, J. J. Strossmayer University of Osijek, Croatia

Puni tekst: engleski pdf 565 Kb

str. 61-92

preuzimanja: 304

citiraj

APA 6th Edition

Molnar, D. (2025). Analiza elemenata kulture u udžbenicima engleskoga jezika za osnovnu školu u Hrvatskoj. Strani jezici, 54 (1), 61-92. https://doi.org/10.22210/strjez/54-1/3

MLA 8th Edition

Molnar, Draženka. "Analiza elemenata kulture u udžbenicima engleskoga jezika za osnovnu školu u Hrvatskoj." Strani jezici, vol. 54, br. 1, 2025, str. 61-92. https://doi.org/10.22210/strjez/54-1/3. Citirano 20.05.2026.

Chicago 17th Edition

Molnar, Draženka. "Analiza elemenata kulture u udžbenicima engleskoga jezika za osnovnu školu u Hrvatskoj." Strani jezici 54, br. 1 (2025): 61-92. https://doi.org/10.22210/strjez/54-1/3

Harvard

Molnar, D. (2025). 'Analiza elemenata kulture u udžbenicima engleskoga jezika za osnovnu školu u Hrvatskoj', Strani jezici, 54(1), str. 61-92. https://doi.org/10.22210/strjez/54-1/3

Vancouver

Molnar D. Analiza elemenata kulture u udžbenicima engleskoga jezika za osnovnu školu u Hrvatskoj. Strani jezici [Internet]. 2025 [pristupljeno 20.05.2026.];54(1):61-92. https://doi.org/10.22210/strjez/54-1/3

IEEE

D. Molnar, "Analiza elemenata kulture u udžbenicima engleskoga jezika za osnovnu školu u Hrvatskoj", Strani jezici, vol.54, br. 1, str. 61-92, 2025. [Online]. https://doi.org/10.22210/strjez/54-1/3

Sažetak

U svjetlu važnosti postojećega nacionalnoga kurikula, u ovom radu prikazuje se kritička analiza kulturnoga sadržaja u četirima udžbenicima engleskoga jezika za učenike rane školske dobi koji su trenutačno u upotrebi u Hrvatskoj. U teorijskom dijelu daje se kratak pregled osnovnih pojmova kulture, kao što su kulturna osviještenost, kulturna osjetljivost i kulturna raznolikost, te navodi razloge za uvođenje međukulturne komunikacijske kompetencije u nastavu stranih jezika. Istraživački dio predstavlja rezultate kombinirane kvantitativne i kvalitativne analize zastupljenih kultura s obzirom na raspon tema, slika, zvučnih materijala,
stajališta, vrijednosti i popratnih nastavnih aktivnosti. Evaluacija udžbeničkoga materijala temelji se na analitičkomu prikazu Amande Hilliard za kulturni sadržaj. U skladu s prethodnim istraživanjima rezultati analize potvrdili su ograničen opseg tema i preferiranih naglasaka (izgovora), neravnomjeran omjer kultura i zemalja o kojima se govori, podzastupljenost manjinskih skupina i pretjerano pozitivna stajališta o ciljnoj kulturi. Članak završava praktičnim savjetima namijenjenima nastavnicima engleskoga kao stranoga jezika koji žele izbjeći površno predstavljanje kulturnih činjenica, promičući međukulturne vještine i stavove kao što su otvorenost, tolerancija prema dvosmislenosti, radoznalost, smisao za otkrivanje i osjetljivost prema drugim kulturama.