Izvorni znanstveni članak

https://doi.org/10.17818/EMIP/2026/24

INTEGRACIJA UMJETNE INTELIGENCIJE I BIOSENZORA U PROJEKTNO UČENJE: POTICANJE MEKIH VJEŠTINA ZA 21. STOLJEĆE

Ivana Pavlić ; Sveučilište u Dubrovniku, Hrvatska
Barbara Puh ; Sveučilište u Dubrovniku, Hrvatska
Andrea Bilandžić ; Turističko-ugostiteljska škola Split, Hrvatska

Sažetak

Učenje temeljeno na projektima (PBL) ima važno mjesto u suvremenim nastavnim planovima i programima jer uključuje mlade u aktivnosti rješavanja problema i priprema ih za tržište rada. Ovaj rad istražuje može li PBL u digitalnom okruženju učinkovito povezati umjetnu inteligenciju i biosenzore kao alate za poticanje motivacije i razvoj vještina. Uz teorijski okvir, rad uključuje studiju slučaja kao osnovu kvalitativnog istraživanja koje koristi bihevioralne metode za analizu neverbalnih reakcija ispitanika (biometrijsko praćenje očiju i analiza izraza lica) te polustrukturirane intervjue za procjenu stavova učenika o projektnom učenju. Rezultati upućuju na to da PBL u digitalnom okruženju može uspješno povezati umjetnu inteligenciju i biosenzore te pridonijeti motivaciji i razvoju vještina. Također se ističe potencijal ovakvog pristupa za jačanje motivacije i razvoj mekih vještina kroz prepoznavanje okidača motivacije.

Ključne riječi

Projektno učenje (PBL); Personalizacija umjetnom inteligencijom (AIP); biometrijski alati

Hrčak ID:

347235

URI

https://hrcak.srce.hr/347235

Datum izdavanja:

18.5.2026.

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 0 *