Pregledni rad
https://doi.org/10.34075/cs.61.2.3
Doprinos osnovnoškolskih vjeronaučnih udžbenika ostvarivanju međupredmetne teme Održivi razvoj
Tomislav Šegina
orcid.org/0000-0002-3932-0410
; Gimnazija Karlovac, Karlovac, Hrvatska
Sažetak
Članak analizira doprinos osnovnoškolskih udžbenika za Katolički vjeronauk ostvarivanju ishoda međupredmetne teme Održivi razvoj. Polazi se od teorijskih postavki odgoja za održivi razvoj te koncepta ekološke duhovnosti. Istraživanje je provedeno metodom kvalitativne analize sadržaja svih vjeronaučnih osnovnoškolskih udžbenika, pri čemu se ispitala prisutnost ishoda triju domena: Povezanost, Djelovanje i Dobrobit. Rezultati pokazuju da su ishodi održivoga razvoja prisutni u udžbenicima, osobito u nižim razredima. Najizraženiji doprinos ostvaren je u domeni Dobrobit, dok su ishodi domena Djelovanje i Povezanost također vidljivi. Unatoč tome, Kurikulum međupredmetne teme Održivi razvoj ne predviđa uključivanje Katoličkog vjeronauka u ostvarivanje tih ishoda. Zaključno se ističe da vjeronaučni udžbenici imaju potencijal u vrijednosnom i duhovnom oblikovanju učenika za održivi razvoj.
Ključne riječi
održivi razvoj; Katolički vjeronauk; vjeronaučni udžbenici; ekološka duhovnost
Hrčak ID:
348420
URI
Datum izdavanja:
29.6.2026.
Posjeta: 0 *