Pregledni rad

Integracija projekata servisnog učenja u seminare tekstilne i odjevne tehnologije te mode u visokom obrazovanju

Alenka Pavko Čuden ; Univerza v Ljubljani, Naravoslovnotehniška fakulteta, Ljubljana, Slovenija *
Barbara Simončič ; Univerza v Ljubljani, Naravoslovnotehniška fakulteta, Ljubljana, Slovenija
Matejka Bizjak ; Univerza v Ljubljani, Naravoslovnotehniška fakulteta, Ljubljana, Slovenija

* Dopisni autor.

Sažetak

Servisno učenje ili učenje kroz angažman (engl. service learning - SL) pojavilo se kao transformativna pedagoška strategija u visokom obrazovanju, potičući integraciju akademskog znanja s angažmanom u zajednici. Ovaj rad istražuje uključivanje projekata servisnog učenja u kurikulume tekstilne i odjevne tehnologije te mode, analizirajući teorijske temelje, modele implementacije i dokumentirane ishode. Na temelju empirijskih istraživanja i studija slučaja, pokazuje se da servisno učenje unapređuje tehničke kompetencije studenata, etičku osviještenost, građansku odgovornost i spremnost za karijeru, dok istovremeno generira značajne koristi za nastavnike i partnere u zajednici. Analiza naglašava disciplinarno specifične prilike i izazove, nudeći preporuke utemeljene na dokazima za učinkovitu implementaciju. Smještanjem servisnog učenja u širi kontekst održivosti i društvene odgovornosti u modnom obrazovanju, rad ističe njegov potencijal za oblikovanje kritički angažiranih, etički osviještenih stručnjaka spremnih odgovoriti na složene zahtjeve globalne modne industrije.

Ključne riječi

servisno učenje; tekstilna tehnologija; odjevna tehnologija; moda; visoko obrazovanje

Hrčak ID:

350979

URI

https://hrcak.srce.hr/350979

Datum izdavanja:

9.9.2026.

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 0 *