Kineziologija, Vol. 38 No. 1., 2006.
Izvorni znanstveni članak
Komplexe gruppenarbeit – ein optimisierungsfaktor im sportunterricht
Tonči Bavčević
Josip Babin
Ivan Prskalo
Sažetak
114 11- und 12 jährigen Schülern aus Grundschulen in Split wurden in zwei Gruppen aufgeteilt – eine Experimetalgruppe (N = 58) und eine Kontrollgruppe (N = 56), um die Unterschiede zwischen den Gruppen mit denen mittels verschiedener methodischen Gruppenarbeitsweisen während Sportunterrichts gearbeitet wurde. Ein experimentales Modell wurde konstruiert, an dem während des Unterrichts bei beiden Gruppen die Studenten der Abteilung für Kinesiologie der Fakultät für Naturwissenschaften, Mathematik und Kinesiologie der Universität Split teilnahmen. Die Forschung wurde während 35 Unterrichtsstunden im Schuljahr 2003/2004 durchgeführt. Die komplexe Gruppenarbeit (Stationsarbeit, Circuit-Arbeit, Hindernisstrecke) wurden von den Studenten nur bei der Experimentalgruppe verwendet. Die anderen 35 Stunden hat der Sportlehrer/die Sportlehrerin durchgeführt, ohne die komplexe Gruppenarbeit verwendet zu haben. Mit den beiden Gruppen wurde laut desselben die gleichen Themen benutzenden Kurrikulums während 70 Unterrichtsstunden (2 Unterrichtsstunden pro Woche) gearbeitet. Es war nicht bekannt, ob die Schüler Sport außerhalb der Schule trieben. Es wurden 11 Standardtests verwendet und die Messungen fanden am Anfang und am Ende des Schuljahres statt. Die Varianzanalyse wies auf den signifikanten Fortschritt von beiden Gruppen von Schülern zwischen der Anfangs- und Endmessung (p = 0,00) auf, so dass die Hypothese über den positiven Einfluss von Gruppenarbeit auf die anthropologische Charakteristiken als richtig betrachtet werden kann. Die Vorteile der komplexen Gruppenarbeit, die bei der Experimentalgruppe der Intensivierung des Unterrichtsprozesses beitrug und die die Realisation von bedeutend besseren Ergebnissen als in der Kontrollgruppe (p = 0,00) ermöglichte, wurden besonders betont. Dies hat sich aufgewiesen bei Körpergewicht (p = 0,04), Unterarmumfang (p = 0,00) und Oberarmhautfalte (p = 0,00), sowohl bei Explosiv- und Schnellkraft als auch bei der statischen Kraft, und bei den physiologischen Fähigkeiten (p = 0,00). Sowohl die Sportunterrichtsqualität als auch die Effekte von Körperübungen hängen von der richtigen Auswahl und vom Verwenden methodischer Organisationsarbeit ab.
Ključne riječi
Grundschüler; Gruppenarbeit; Sportunterricht; Intensivierung des Unterrichts
Hrčak ID:
4088
URI
Datum izdavanja:
30.6.2006.
Posjeta: 5.600 *