Preliminary communication

Implementacija međupredmetne teme Osobni i socijalni razvoj u školskim kurikulumima osnovnih škola

Nikolina Valentić orcid.org/0009-0008-0853-9541 ; Ana Katarina Zrinski Elementary School, Retkovci, Croatia *
Maja Brust Nemet orcid.org/0000-0002-6936-3024 ; Faculty of Education, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Osijek, Croatia *

* Corresponding author.

Abstract

Osobnom i socijalnom razvoju učenika doprinose različiti činitelji, a ponajviše obitelj, učitelji i vršnjaci. Škola i učitelji obogaćenim sadržajima te prikladnim nastavnim metodama, oblicima rada i strategijama mogu doprinijeti jačanju pojedinca koji postaje samopouzdana i samoostvarena osoba. Cilj je rada bio utvrditi koliko je međupredmetna tema Osobni i socijalni razvoj implementirana u 20 školskih kurikuluma Vukovarsko-srijemske županije u školskoj godini 2021./2022. Analizom sadržaja školskih kurikuluma utvrdilo se da je međupredmetna tema Osobni i socijalni razvoj implementirana u školske kurikulume, ali ne u jednakoj mjeri. Domena A (Ja) i domena B (Ja i drugi) zastupljenije su od domene C (Ja i društvo). Domena C pod nazivom Ja i društvo najmanje je zastupljena iako je izrazito važna jer svojim sadržajem potiče na ostvarenje odgojno-obrazovnih postignuća kao što su solidarnost, njegovanje prijateljskih odnosa, izbjegavanje nasilničkog ponašanja, poznavanje tradicije, poznavanje prava djeteta kao i održavanje zdravog djelovanja u zajednici i jačanje sigurnosti.

Keywords

kurikulum; osobni i socijalni razvoj; socijalne kompetencije; učenik; učitelj

Hrčak ID:

320569

URI

https://hrcak.srce.hr/320569

Publication date:

9.9.2024.

Visits: 205 *