Professional paper
https://doi.org/10.52444/nr.6.1.3
Budućnost obrazovanja medicinskih sestara: integracija simulacija i virtualnih tehnologija
Monika Lovrek Seničić
; Vinogradska Nursing School
Abstract
Rad započinje objašnjenjem ključnih pojmova simulacije i simulatora te donosi kratak povijesni pregled razvoja simulacijskih metoda. Zatim se fokusira na analizu teorija učenja, uključujući socijalnu, kognitivnu i konstruktivističku teoriju, kako bi se objasnile prednosti primjene simulacija u obrazovanju i načini na koje se postižu ciljevi učenja. Strukovni kurikul za medicinske sestre i tehničare opće njege naglašava važnost praktičnog znanja i razvoj motoričkih vještina. Tijekom petogodišnjeg školovanja, s ukupno 4600 sati stručnih nastavnih predmeta, od čega su dvije trećine posvećene praktičnim vježbama, učenici moraju savladati širok spektar vještina. Brojna istraživanja i stručni radovi potvrđuju korisnost simulacija u obrazovanju budućih medicinskih sestara, ističući njihov doprinos razvoju kritičkog razmišljanja, usvajanju specifičnih vještina, timskom radu, postizanju viših razina znanja, rješavanju problema i donošenju odluka. U novije se vrijeme u tu svrhu koriste i virtualni pacijenti, poznati kao avatari, koji omogućuju razvoj komunikacijskih vještina i učenje kontrole emocionalnih reakcija. Usto, virtualne medicinske sestre, također avatari, mogu se koristiti u stvarnim situacijama zdravstvene skrbi.
Keywords
nastavnici; medicinske sestre; pacijent; poučavanje; simulacije; medicinske sestre avatari
Hrčak ID:
332013
URI
Publication date:
9.6.2025.
Visits: 441 *