Professional paper

https://doi.org/10.22210/strjez/54-2/5

Utjecaj dobi i razine obrazovanja na stavove i uvjerenja učenika hrvatskoga kao inoga jezika

Marija Konsuo Kuzmanić ; University of Dubrovnik
Rebeka Milković orcid.org/0009-0001-0919-4169 ; Baština Dubrovačkog primorja

Abstract

Cilj je ovoga rada ispitati stavove i uvjerenja polaznika tečaja hrvatskoga kao inoga jezika u
odnosu na njihovu dob i razinu obrazovanja. Naime, budući da većina stranih radnika i useljenika
u Hrvatsku dolazi radi sezonskoga zapošljavanja u turističkom sektoru, u kojem je znanje
engleskoga jezika uglavnom dostatno, usvajanje hrvatskoga jezika time postaje dodatno otežano.
Međutim, s dužim boravkom, engleski jezik postaje nedostatan, a ovladavanje hrvatskim
jezikom nužno. Da bi proces učenja hrvatskoga kao inoga jezika bio uspješniji, ključno je postaviti
pitanje kakvi su stavovi i uvjerenja o jeziku onih koji ga uče. Istraživanje je provedeno s
polaznicima programa hrvatskoga kao stranoga jezika (razina učenja A1.1 – A2.1) na Centru
za jezike Sveučilišta u Dubrovniku. Sudjelovalo je 90 ispitanika (N = 90). Ispitivanje je provedeno
tijekom akademske godine 2024./2025. U istraživanju je rabljen upitnik BALLI (The Beliefs
about Language Learning Inventory) koji je razvila Elaine K. Horwitz. Upitnik BALLI sastoji se
od tvrdnji koje se vrednuju skalom slaganja Likertova tipa. Rezultati istraživanja pokazuju da
dob i razina obrazovanja utječu na stavove o učenju hrvatskoga kao inoga jezika.

Keywords

BALLI; motivacija; stavovi; uvjerenja; hrvatski jezik; hrvatski kao ini jezik; učenje stranoga jezika

Hrčak ID:

346082

URI

https://hrcak.srce.hr/346082

Publication date:

16.2.2026.

Article data in other languages: english

Visits: 185 *