Review article
https://doi.org/10.32728/mo.06.1.2011.10
PROBLEMI ZAČETNEGA OPISMENJEVANJA V DRUGEM ALI TUJEM JEZIKU
Anja Zorman
; Faculty of Humanities, University of Primorska (Slovenia)
Abstract
Pismenost je kulturna vrednota posameznika in družbe ter sodi med poglavitne dejavnike kvalitetnega in ustvarjalnega življenja v sodobni družbi. Opismenjevanje je zato nenadomestljiva sestavina učenja materinščine, drugih in tujih jezikov. Avtorica predstavlja probleme, ki se pojavljajo pri večjezičnem opismenjevanju. Na osnovi kontrastivne analize napak v pisnih izdelkih govorcev drugega oziroma tujega jezika je avtorica oblikovala načela za razvijanje začetne pismenosti v drugem/tujem jeziku ter model večjezične pismenosti, katerega učinkovitost je preverila v praksi. Temeljna ugotovitev empirične analize se glasi, da mora biti začetno učenje branja in pisanja v drugem/tujem in tudi v prvem jeziku sistematično. Odrasli, ki v tem procesu spremljajo otroka pa bi morali poznati obdobja v njem in mehanizme, s katerimi bi ga popeljali na kakovostno višje ravni osnovne pismenosti.
Keywords
osnovna pismenost; prvi jezik; drugi jezik; tuji jezik; metode začetnega opismenjevanja; glasovno zavedanje; fonografska metoda; kontrastivna analiza
Hrčak ID:
71221
URI
Publication date:
15.4.2011.
Visits: 4.992 *