Preliminary communication
Indicatori dei raggiungimenti degli alunni nell’insegnamento della lingua madre e della letteratura dal primo al quinto anno delle scuole elementari di nove anni in Bosnia ed Erzegovina
Ružica Šutalo Selimagić
Abstract
Nel presente articolo viene rappresentato il sistema descrittivo di valutazione nelle scuole elementari di nove anni in Bosnia ed Erzegovina come anche i pareri discordi degli insegnanti rispetto alla griglia di valutazione. L’accento viene posto sul sistema descrittivo di valutazione visto come un sistema di analisi qualitativa dei aggiungimenti degli alunni. Vengono presi in esame dei descrittori che possono risultare utili nel monitoraggio continuato e nella valutazione del lavoro degli alunni nell’insegnamento della lingua madre. I descrittori vengono suddivisi in base ai campi l’insegnamento: la lettura e la comprensione del testo, l’espressione orale e scritta, grammatica, norme grammaticali e di dizione.
Keywords
La scuola elementare di nove anni di durata; descrittori; valutazione descrittiva; lettura e comprensione del testo letto; espressione scritta e orale; grammatica; norme grammaticali; dizione
Hrčak ID:
112415
URI
Publication date:
2.12.2013.
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