Preliminary communication

Religionsunterricht in der Schule. Erziehungs- und Bildungsschulfach

Rudi Paloš ; Zagreb, Hrvatska

Abstract

Dieser Artikel enthält Reflexionen anlässlich des zwanzigjährigen Jubileums der Einführung des Religionsunterrichts in kroatische Schulen, mit einem besonderen Rückblick auf den Religionsunterricht in der Mittelschule.
Im ersten Teil werden einige bei dem achten Jubileum entstandenen Ideen vorgetragen, im zweiten Teil werden Erwägungen nach zwei Jahrzenten des Schulreligionsunterrichts in kroatischen Schulen dargestellt. Bei der Vorstellung dieser Anfangszeit wird daran erinnert, was alles gemacht werden sollte: es war zu bestimmen, was für ein Schulfach das sein soll, wer es lehren soll, wie Religionslehrer dazu zu befähigen und vorzubereiten sind.
Zugleich sollten auch neue Pläne und Programme, neue Lehrbücher und Hilfsmittel vorbereitet werden; neue Institute, wie z.B. nationale und diözesane katehetische Büros, mussten gegründet werden. Zum Schluss werden Vorschläge gegeben, die der Förderung der Katechetik und der Religionspädagogie bzw. der Pfarrkatechese und des Schulreligionsunterrichts sowie der Erziehung und Bildung im allgemeinen dienen möchten.
Zu diesem Zweck soll über noch wirksamere Einschließung des Religionsunterrichts und der Religionslehrer in die neue Evangelisierung, durch Förderung der gemeinsamen Begeisterung und der Kirchenverbundenheit nachgedacht werden. Der heutige sowie der zukünftige Religionslehrer ist dazu berufen, Fachmann und Zeuge zu sein, wobei auch sein grösseres Engagement im Kommunikationsbereich wünschenswert ist.

Keywords

Religionsunterricht; Religionslehrer; Katechetik; Religionspädagogie; neue Evangelisierung; Erziehung und Bildung; Begeisterung

Hrčak ID:

112573

URI

https://hrcak.srce.hr/112573

Publication date:

8.9.2011.

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