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Kateheza : časopis za vjeronauk u školi, katehezu i pastoral mladih, Vol. 23 No. 1, 2001.

Review article

Korrelation des schulischen Religionsunterrichts mit anderen Fächern

Tvrtko Beus orcid id orcid.org/0009-0000-2835-6250 ; Hotelijersko-turistička škola, Zagreb, Hrvatska

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page 104-114

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Abstract

Nach der Bedeutung der Korrelation des schulischen Religionsunterrichts mit anderen Fächern suchend, in Perspektive der zeitgenössischen und Qualitätsschule macht uns der Autor auf die Hauptgrundsätze der Korrelationsrealisation aufmerksam. Diesen Grundsätzen nach stellt der Religionslehrer den Anreger und Förderer (Vorbild) der Korrelation zwischen den Fächern dar.
Diese Korrelation erläuternd, werden konkrete Korrelationsformen angegeben zwischen dem Religionsunterricht und verschiedenen anderen Fächern im Sinne den schulischen und außerschulischen Tätigkeiten. Der Religionsunterricht verleiht und erhält die Wichtigkeit und den Wert seiner und anderer Fächer. Die Religionslehrer sind aufgefordert, die Hindernisse der Lehrerkorrelation zu überwinden, indem sie gemeinsame Qualitätsergebnisse zum Wohl anvertrauter Personen bringen. Zur Illustration der Korrelationsproblematik werden auch die Ergebnisse einer Umfrage angegeben, die unter den Religionslehrern über ihre Erfahrungen der Korrelation des Religionsunterrichts und anderer Fächer durchgeführt wurde.

Keywords

Korrelation des schulischen Religionsunterrichts und anderer Fächer; Korrelationsgrundsätze; Korrelationsformen

Hrčak ID:

113950

URI

https://hrcak.srce.hr/113950

Publication date:

19.3.2001.

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