Original scientific paper

https://doi.org/10.21464/mo.27.2.4

»Obrazovanje za proturječnost i otpor«: Prilog rekonstrukciji Adornove »pedagogije«

Predrag Krstić orcid.org/0000-0002-2966-7082 ; Institute for Philosophy and Social Theory, University of Belgrade, Serbia

Abstract

Rad nastoji integrirati zapažanja Theodora W. Adorna o odgoju i obrazovanju, koja su rasuta gotovo po čitavome njegovom opusu. Namjera međutim nije doktrinarna: izdala bi se lojalnost autoru i podbacilo ispod njegove kritike kada bi takva integracija nastojala rekonstruirati neku neokupljenu ili neizrečenu Adornovu »prosvjetnu doktrinu«. Kod zakletog antisistematičara ni vizije prosvjetne teorije i prakse ne smiju prerasti u sistem. Riječ je prije o stavu ili držanju koje insistira na pokušaju da se antinomija obrazovanja – neslobodnim sredstvima do cilja slobode, manipulacijom do nemogućnosti da se bude izmanipuliran – unese u školske, i ne samo školske, zadatke, kao cilj koji će onemogućiti ponavljanje Auschwitza, omogućiti autonomiju i osposobiti za autorefleksiju.

Keywords

Theodor W. Adorno; Auschwitz; odgoj; obrazovanje; poluobrazovanje; nastava; autorefleksija; autonomija

Hrčak ID:

247949

URI

https://hrcak.srce.hr/247949

Publication date:

16.12.2020.

Article data in other languages: english

Visits: 1.280 *